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Descripción
Fichas por Izeni Nascimento da Silva, actualizado hace 5 meses
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Creado por Izeni Nascimento da Silva
hace 5 meses
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| Pregunta | Respuesta |
| Em que consiste o campo de experiência Traços, sons, cores e formas? | Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar. |
| O que possibilita às crianças conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar? | Possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras. |
| Durante o uso das linguagens como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual... Qual o ganho, com base nessas experiências ? | As crianças criam suas próprias produções artísticas ou culturais, exercitando a autoria (coletiva e individual) com sons, traços, gestos, danças, mímicas, encenações, canções, desenhos, modelagens, manipulação de diversos materiais e de recursos tecnológicos. |
| Essas experiências, uso das linguagens, contribuem para quê? | Desde muito pequenas, as crianças desenvolvam senso estético e crítico, o conhecimento de si mesmas, dos outros e da realidade que as cerca |
| O que a Educação Infantil precisa promover às crianças? | A participação em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística. |
| O que pode favorecer a participação em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística. | O desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças. |
| O desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças permitem o quê? | Que se apropriem e reconfigurem, permanentemente, a cultura e potencializem suas singularidades, ao ampliar repertórios e interpretar suas experiências e vivências artísticas. |
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