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Descripción
Fichas por paulinanieto586, actualizado hace más de 1 año
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Creado por paulinanieto586
hace casi 9 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Analizar | Separar las partes de un todo hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estructura |
| Anotar | Añadir notas breves a un diagrama o gráfico |
| Aplicar | Utilizar una idea, ecuación, principio, teoría o ley en relación con una cuestión o problemas determinados |
| Calcular | Obtener una respuesta numérica y mostrar las operaciones pertinentes |
| Comentar | Emitir un juicio basado en un enunciado determinado o en el resultado de un calculo |
| Comprar | Exponer las semejanzas entre dos o mas elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos (o a todos) |
| Comprar y contrastar | Exponer las semejanzas y diferencias entre dos o mas elementos o situaciones refiriéndose constantemente o ambos o a todos |
| Completar | Agregar información o datos faltan tes |
| Contrastar | Exponer las diferencias entre dos o mas elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos o a todos |
| Definir | Dar el significado exacto de una palabra, frase, concepto o magnitud física |
| Demostrar | Aclarar mediante razonamientos o datos, ilustrando con ejemplos o aplicaciones practicas |
| Describir | Exponer detalladamente |
| Determinar | Obtener una única respuesta posible |
| Dibujar con precisión | Representar a lápiz por medio de un diagrama o un gráfico preciso y rotulador. Se debe utilizar la regla para las lineas rectas. Los diagramas deben dibujarse a escala. Los puntos deben estar situados correctamente en el gráfico ( si corresponde) y estar unidos en la linea recta o en una curva suave |
| Discutir | Presentar una critica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos, factores o hipótesis. La opiniones o conclusiones deberán presentarse de forma clara y justificarse mediante pruebas adecuadas |
| Distinguir | Identificar de forma clara las diferencias entre dos o mas conceptos o elementos |
| Elaborar | Mostrar información de forma lógica con un gráfico |
| ¿En que medida? | Considerar la eficacia u otros aspectos de un argumento o concepto. Las opiniones y conclusiones deben expresarse de forma clara y deben justificarse mediante pruebas apropiadas y argumentos consistentes |
| Evaluar | Realizar una evaluación de los puntos fuertes y débiles |
| Examinar | Considerar un argumento o concepto de modo que se revelen los supuestos interrelaciones inherentes con la cuestión |
| Explicar | Exponer detalladamente las razones o las causas de algo |
| Identificar | Dar una respuesta entre un numero de posibilidades |
| Indicar | Especificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar exposiciones ni cálculos |
| Interpretar | Utilizar los conocimientos y la comprensión para reconocer tendencias y extraer conclusiones a partir de información determinada |
| Justificar | Proporcionar razones o pruebas validas que respalden una respuesta o conclusión |
| Preparar | Disponer los datos o la información del material de estimulo o de una fuente de un formato apropiado |
| Recomendar | Presentar un recurso de acción recomendable, junto con pruebas o razones apropiadas de lo que respalden, con relación a una situación, un problema o una cuestión determinada |
| Resumir | Exponer breve mente o a grandes rasgos |
| Rotular | añadir rótulos o encabezamientos a un gráfico |
| situar | Mrcar la posicion de puntos en un grafico |
| Sugerir | Proponer una solucion, una hipotesis u otra posible respuesta |
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