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Descripción
Fichas por brendis_escorpio, actualizado hace más de 1 año
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Creado por brendis_escorpio
hace alrededor de 9 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Libros de texto gratuito. | Por ser gratuitos se espera, encontrarlos en todas las aulas del país, sin embargo se encuentran libros comerciales o copias fotostáticas. |
| Utilización de libros comerciales | Depende de las concepciones que la maestra tiene acerca del contenido con el que se va atrabajar y de las formas que consideran que se enseña y se aprende el contenido. |
| Libros de texto comerciales (tipo transmisionista). | Presenta la información central al inicio de la lección y posteriormente los ejercicio de aplicación. |
| Libros de texto gratuitos (problematizadores) | En la estructura es frecuente la petición de actividades en la resolución de un problema presentado en la lección. |
| Primera distinción de libros de texto | Los niños trabajan con su libro de texto de manera individual |
| Segunda distinción. | El libro se utiliza en clase, en planeación, concluir con tareas extraescolares y al finalizar un periodo, elaboración de exámenes. |
| Tercera distinción | Utilidad de libros de texto según las maestra: A) exposición inicial sin libro, finalizando el trabajo con libro para reforzar. B) trabajo de los niños solos con el libro. C) maestra y niños trabajan el libro. D) lecciones contestadas, maestra y niños revisan el contenido. |
| Cuarta distinción. | Los niños contestan con anterioridad el ejercicio que se encuentra en el libro de texto y en clase se revisan las respuestas. |
| Formas de usar los libros de texto comerciales. | Trabajo individual de los niños, ejercicio de reforzamiento, el trabajo de los niños solos y el ejercicio como tarea para revisarlo después. |
| Organización de la enseñanza. | Organización del grupo, estrategias de instrucción o de enseñanza, orientación del contenido, procedimientos de valoración y relaciones interpersonales. |
| Maestras | Exposición e interrogatorio en clase, utilidad de libros comerciales |
| Traducción | Se presenta el paquete de libros gratuitos de un ciclo escolar, y la maestra trabaja con libros de texto u otros materiales. |
| Nuevas propuestas. | relacionado con los saberes docentes que se poseen y que han ido conformando al paso de los años. Integrar nuevos saberes, desechar otros y a la vez fortalecer algunos. |
| Libros de texto nuevos. | Las maestras van conociéndolo y aprenden formas de trabajo con ellos. Experimentación y búsqueda es un proceso de construcción y apropiación de nuevas propuestas. |
| Libros de texto problematizadores. | Encaminados a la construcción del conocimiento por los propios alumnos. |
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