Fichas
Português - tiras, charges, quadrinhos, texto narrativo e argumentativo
Fichas del conjunto (15)
- 1Ler, compreender e interpretar textos- decodificar as informações verbais (escrita) e não verbais (imagens);
- ativar conhecimentos prévios;
- localizar e comparar ideias centrais;
- interferir, conhecer o sentido das palavras (vocábulo);
- perceber a intertextualidade (o ‘diálogo’ com outros textos), etc.
Um texto precisa concordar com um conjunto de elementos que possibilitem justamente o entendimento das ideias expostas:
a) Coesão (a perfeita articulação das informações por meio dos chamados conectivos ou nexos gramaticais – conjunções, pronomes, etc.);
b) Coerência (a relação harmônica das situações, dos acontecimentos ou das ideias);
c) Contexto (formado pelo enunciador ou ‘emissor’ e suas intenções e pelo enunciatário ou ‘receptor’, inseridos em um espaço e tempo);
d) Estilo e marcas linguísticas. - 2Procedimentos da Leitura1. Ler o texto;
2. Localizar as informações importantes. Faça as perguntas:
O quê?
Quem?
Quando?
Onde?
Para quê?
Por quê?
Como?
3. Analisar o contexto de produção – quem é ou são os enunciadores, seus papéis sociais, suas intenções, local de circulação do texto, época.
4. Comparar as informações apontando semelhanças e diferenças, relacionando-as a seu conhecimento de mundo.
5. Analisar as características estruturais
- verso ou prosa?
- tipo de texto
- recuso linguístico
- particularidades
6. Fazer referências, ou seja, tirar conclusões, ler as ‘entrelinhas’, apontar informações implícitas. - 3Linguagem CorporalExige-se que perceba os movimentos corporais produzidos nas imagens, pois são carregados de sentido e estão presentes nas manifestações culturais de um povo, além de proporcionarem a melhoria da saúde e do bem-estar.
- 4Artes VisuaisNos textos possuem leitura não verbais como esculturas, peças de designers, pinturas e fotografias. Requerem conhecimento prévio. Para resolver é importante fazer uma observação atenta da imagem:
a) Analisar as informações contidas na legenda: autor, época de produção, título;
b) Desvendar o tema: mitológico, cotidiano, histórico, religioso, etc;
c) Examinar a cena, personagens, situação retratada;
d) Apontar o estilo de composição: se trata de um obra clássica, moderna, contemporânea, etc.;
e) Avaliar a composição: se geométrica, com perspectiva, etc.;
f) Observar os recurso técnicos utilizados pelo artista:
- luz – de onde vem, se ressalta algo ou alguém, se há jogos marcantes de luz e sombra;
- cores – se quentes, frias, saturadas, etc.;
- técnica – manchada, esfumada, pontilhada, etc.;
- linhas – são marcantes, claras, delimitam o desenho?
g) Ver se a obra dialoga com outras;
h) Verificar se o olhar do espectador é atraído para algum ponto.
Após a análise desses dados é possível verificar se o texto representativo ou não do período histórico-cultural no qual foi produzida; - 5Tiras e quadrinhosO não verbal (símbolo e desenho) assume importante papel na compreensão.
As histórias em quadrinhos e tirinhas (geralmente três quadrados) são textos marcados pela junção de dados verbais e desenhos cujo sentido é construído a partir de uma sequência de fatos e ações.
É possível inferir ideias com base nas cores, ambiente retratado, nas sombras geradas, na fisionomia dos personagens.
para obter uma leitura eficiente e significativa, é preciso fazer associação entre a escrita e desenho, considerando as intenções do autor, além do papel do leitor.
Outra característica recorrente é a ambiguidade, ou seja, o duplo sentido de uma palavra, expressão ou até situação. Muitas vezes é o responsável pelo humor nas tiras.
Esses tipos de texto têm aparecido recorrentemente em várias provas por apresentarem características peculiares – humor, intertextualidade, conhecimento de mudo, associação do verbal com o não verbal, leveza, concisão na linguagem, mas abrangência nos temas. - 6ChargesEm geral a charge é uma crítica e retrata momentos da vida política de um país ou região que é produzida.
É diferente das tiras e quadrinhos, mas exige as mesmas habilidades e maior “trabalho” por parte dos estudantes, já que requer conhecimento de atualidades, de associação da imagem a personagens da vida pública e política.
Neste tipo de texto não é obrigatório o uso de informações verbais (texto), mas se houver é fundamental a associação de ambos. É importante o reconhecimento imediato dos personagens retratados, além do assunto polemizado. - 7TabelasAs tabelas são textos concisos, mas que contêm inúmeras informações. Ao proceder à leitura, você deve atentar para alguns elementos:
• Título: geralmente indica o tema ou resume o assunto tratado;
• Texto explicativo: expõe o contexto do tema tratado;
• Corpo: geralmente dividido em colunas e linhas, apresenta os dados;
• Fonte: localizada embaixo e fora da tabela (como rodapé), indica a procedência ou origem dos dados. - 8Infográficos e InfogramasCompõem a informação gráfica, visual, que associa a linguagem verbal e não verbal para explicar algum assunto de forma mais clara e didática, além de mais atraente.
É comum a associação de pequenos textos pontuais, esquemas, desenhos, símbolos e fotografias, sempre com o intuito de explicar, detalhar e elucidar um assunto por meio de linguagens complementares.
São comuns em textos científicos, jornais e manuais, com o intuito de tornar mais compreensivo as informações do texto. - 9Peças PublicitáriasNessas peças estão inseridas, explicita ou implicitamente, diversos elementos que expressam comportamentos e valores de nossa sociedade moderna. A partir da exploração desses textos pressupõe-se que o estudante consegue mostrar conhecimento e postura crítica ante o contexto social vigente.
As propagandas utilizam vários recursos linguísticos para expressar uma ideologia.
A função de uma peça publicitária é o convencimento, a persuasão do interlocutor para comprar determinado produto, participar de uma atividade ou aderir uma causa. Utiliza verbos no imperativo – afirmativo ou negativo, além de referência direta ao interlocutor – tenha, use, sua, etc - 10Gêneros Textuais - Textos NarrativosSua finalidade é contar/narrar algo. Obedecem a uma lógica de ações: início, complicações, clímax e desfecho, envolvendo personagens.
Crônicas, casos, contos, anedotas, novelas, romances, notícias, reportagens, biografias, currículo. - 11Textos ArgumentativosCaracterizam pelo confronto de ideias, pontos de vista, analisados com base em argumentos sólidos em plausíveis.
Encontra-se em: editoriais, artigos, processos judiciais, cartas argumentativas, textos de campanha comunitária e eleitoral, debates, texto de opiniões, resenhas, críticas, ensaios. - 12ContoO conto é um tipo de história literária. Geralmente, é uma obra de ficção, ou seja, de faz de conta, pois retrata um mundo de fantasia a partir da imaginação de quem o escreveu. O conto tem narrador e um enredo, isto é, uma história que vai se desenvolver com começo, meio e fim.
O que faz do conto um conto é o seu tamanho. Diferente de outros textos, o conto costuma ser pequeno, menor que um romance, mas apesar de ser pequeno, ele apresenta uma estrutura fechada e um clímax, que é o momento de tensão da história. São poucos os personagens do conto, mesmo porque não haveria tempo para que várias histórias de vários personagens fossem desenvolvidas. O conto é um tipo de narrativa que costuma ser curtinho, mas apresenta começo, meio e fim - 13• AnedotaAnedota é um texto curto de sequência narrativa que geralmente não tem autor conhecido, é um texto de domínio coletivo cuja finalidade é provocar riso, divertir o interlocutor e pode, dependendo do conteúdo da anedota, ser contado em qualquer espaço: reuniões, salas de aula, palestras, festas… Como todo texto que pertence à ordem do narrar, a anedota apresenta os elementos característicos da narrativa: narrador, espaço, enredo, personagem e tempo. Porém, é uma história curta, com poucas personagens, que acontece em um único espaço e em um tempo reduzido. De acordo com o tema explorado, as anedotas podem discorrer sobre: profissões, política, diferenças de gênero (piadas sexistas), etnias e grupos minoritários. Quanto ao estilo, podem ser: secas, sujas ou picantes, dotadas de trocadilhos, humor mórbido (que eu denomino: humor macabro) e de perguntas e respostas rápidas.
- 14• NotíciaTrata-se de um texto bastante recorrente nos meios de comunicação de uma forma geral, seja impressa em jornais ou revistas, divulgada pela Internet ou retratada pela televisão.
Em virtude de a notícia compor a categoria preconizada pelo ambiente jornalístico, caracteriza-se como uma narrativa técnica. Tal atribuição está condicionada principalmente à natureza linguística, pois diferente da linguagem literária, que, via de regra, revela traços de intensa subjetividade, a imparcialidade neste âmbito é a palavra de ordem.
Manchete ou título principal – Geralmente apresenta-se grafado de forma bem evidente, com vistas a despertar a atenção do leitor.
- normalmente sintetiza os traços peculiares condizentes ao fato, procurando se ater aos traços básicos relacionados às seguintes indagações: Quem? Onde? O que? Como? Quando? Por quê?
- Uma característica pertinente à linguagem jornalística é exatamente a veracidade em relação aos fatos divulgados, predominando o caráter objetivo preconizado pelo discurso. - 15• Carta argumentativa:A carta-argumentativa caracteriza-se por ser uma correspondência com um leitor definido, específico, em oposição ao artigo, que é produzido sempre se pensando num leitor geral, num conjunto de pessoas geralmente desconhecidas.
Información
- Descripción
- Fichas sobre Português - tiras, charges, quadrinhos, texto narrativo e argumentativo, creado por priscilla_piress el 04/05/2016.
- Creado por
- priscilla_piress · may 2016
- Actualizado
- 25 oct 2016
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