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Descripción
Fichas por Lisbeth Uzcategui, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Lisbeth Uzcategui
hace más de 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Educación Virtual | Se caracteriza por ser un sistema educativo en el cual los alumnos y tutores no están en el mismo lugar |
| Educación Virtual | No es guiada por la presencia directa de un profesor en el aula, sin embargo es beneficiada por la guía de tutores para mantener la interrelación profesor-alumno, por medios virtuales |
| Educación Virtual | Es una estrategia educativa basada en el uso de nuevas tecnologías y métodos pedagógicos eficientes que minimizan los factores tiempo, espacio, ocupación o edad en el aprendizaje del estudiantes |
| Educación Virtual | Es una mirada que resulta como alternativa para un mundo que genera una visión del entorno económico, social y político, de las relaciones pedagógicas y de las TIC |
| Educación Virtual | No debe ser entendida como una educación simulada o ficticia |
| Educación Virtual | Estriba en una relación comunicativa que se entabla entre tutores y alumnos mediada por TIC que permite el encuentro sin la necesidad de que cuerpo, tiempo y espacio confluyan |
| Educación Virtual | Significa que se genera un proceso educativo, con intenciones de formación en un lugar distinto al salón de clases, en el "ciberespacio", de manera sincrónica o asincrónica |
| Educación Virtual | Permite centrar el aprendizaje en el alumno y su participación activa en la construcción de conocimientos |
| Educación Virtual | Concede a los tutores la posibilidad de no centrar su trabajo docente en exposiciones orales de contenidos de libros, concibiendo la clase como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo |
| Educación Virtual | Esta fundamentada en extender, mejorar y hacer más eficiente la forma de enseñanza y el diseño de espacios virtuales |
| Constructivismo | Tiene como finalidad configurar un esquema de conjunto orientado a analizar, explicar y comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje |
| Constructivismo | Es la creencia de que los estudiantes son los protagonistas en su proceso de aprendizaje, al construir su propio conocimientos a partir de sus experiencias |
| Constructivismo | Se centra en la creación y modificación activa de pensamientos, ideas y modelos acerca de los fenómenos y afirma que el aprendizaje esta influenciado por el contexto sociocultural en el que esta sumergido el estudiante |
| Constructivismo | Promueve a que el estudiante tome la información del mundo y construye su propia versión de ese conocimiento y lo procesa en un área concreta del saber |
| Constructivismo | Postula la necesidad de entregar al estudiante herramientas para generar sus propios procedimientos para resolver un problema y continuar con el proceso de aprendizaje |
| Constructivismo | El proceso de enseñanza se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo, es decir, una enseñanza orientada a la acción |
| Constructivismo | Propicia el desarrollo de las destrezas del pensamiento, la interdisciplinariedad y el trabajo cooperativo |
| Constructivismo | Concibe el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal-colectiva de los nuevos conocimientos, actitudes y vida, a partir de los ya existentes y en cooperación con los compañeros y el tutor |
| Constructivismo | Resalta tareas auténticas de una manera significativa en el contexto, en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto |
| Constructivismo | Se apoya en que el conocimiento se construye a través de la experiencia que conduce a la creación de esquemas que son modelos mentales que almacenamos en nuestras mentes, volviéndose más sofisticados a través de la asimilación y el alojamiento |
| Conectivismo | Es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje de esta era digital y globalizante |
| Conectivismo | Trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. El aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes |
| Conectivismo | El aprendizaje no requiere memorización de datos, porque ésta teoría desarrolla como encontrar fuentes de información a través de conexiones |
| Conectivismo | Teoría alternativa donde la inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, empieza a mover a las teorías de aprendizaje hacia la era digital |
| Conectivismo | El aprendizaje es más conversacional, colaborativo, cooperativo y el docente debe ser facilitador para que los estudiante construyan buenas conexiones de aprendizaje |
| Conectivismo | El aprendizaje es construido entre todos, compartiendo, creando, relacionando conceptos y tanto el estudiante como el facilitador aportan información y conocimiento al grupo |
| Conectivismo | Se basa en las construcción de conexiones como actividades de aprendizaje |
| Conectivismo | El aprendizaje es un proceso que tiene lugar en entornos difusos, puede residir fuera de nosotros mismos y esta enfocado a conjuntos de información especializada, conectado a las conexiones que nos permiten aprender más |
| Conectivismo | Esta conducido por la compresión de que las decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente |
| Conectivismo | Provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los estudiantes florezcan en una era digital |
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