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Descripción
Fichas por lrodriguezcontre, actualizado hace más de 1 año
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Creado por lrodriguezcontre
hace más de 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | Es una clase presencial donde se va a discutir todas las causas y problemas que se le atribuyen a las intoxicaciones por productos de uso domestico. |
| TÉRMINOS Y CONCEPTOS | 1.-Los estudiantes deben investigas los conceptos básicos de la toxicología. 2.- Clasificación de la toxicología. 3.- que es un veneno. 4.- que es un toxico deben ampliar sus conocimientos indagando sobre el tema que se les va a impartir. |
| EL PROBLEMA (INTOXICACIONES POR PRODUCTOS DE USO DOMESTICO.) | Lo normal es que las intoxicaciones por productos domésticos tanto en el niño como en el adulto se produzcan de forma accidental por ingestión, contacto o inhalación, aunque también se encuentran casos de intoxicaciones en adultos con fines suicidas. Como posibles tóxicos se incluyen los medicamentos, los detergentes, lejías, productos para la limpieza y material de saneamiento, pinturas, combustibles, cerillas, productos cosméticos etc. |
| LLUVIA DE IDEAS | 1.- Obtener información estadística sobre casos reales en el IAHULA. 2.- Identificar cuales son los motivos y las causas de las intoxicaciones por productos de uso domésticos. 3.- Por que los niños son los mas afectados? |
| DEFINICIÓN DEL PROBLEMA | Estas intoxicaciones tienen una gran importancia por la forma de suceder, generalmente y en los casos de adultos, suelen ser personas que están desprevenidas, confiadas y el contacto con el tóxico puede ser elevado. En el caso de los niños las intoxicaciones domesticas se producen principalmente desde la edad en la que comienzan a deambular hasta los cinco o siete años y las sustancias intoxicantes generalmente son, en este caso, medicamentos y productos domésticos. |
| ALTERNATIVAS PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA | Estas alternativas se darán principalmente de las causas y de la lluvia de ideas dadas por los estudiantes y guiadas por el profesor para darle un sentido lógico y ayudar a que la clase sea mas dinámica. |
| ESTRUCTURAR LOS GRUPOS | Los grupos estarán conformados por un máximo de 7 personas por grupo ( la sección esta sección cuenta con 70 personas), estos grupos serán formados aleatoriamente por el profesor dándoles una actividad diferente a cada grupo. |
| MATERIAL DE TRABAJO | A cada grupo se les facilitara el material de busqueda ya sea a través de libros, revistas, estadísticas emitidas por da dirección de estadística de la salud del IAHULA, tendrán la oportunidad de intercambiar ideas con los otros grupos hasta que se obtenga la información deseada. |
| TIEMPO ESTIMADO | Se les darán 3 horas semanales de forma presencial por 4 semanas, hasta que los estudiantes logren desarrollar el tema y la presentación. A parte tendrán una hora por semana para el intercambio de ideas. |
| CRITERIOS DE EVALUACIÓN | 1.- Dar la clase explicando el tema que se les asigno. 2.- Se evaluara la creatividad, manejo del tema, la distribución de la carga, LA NOTA SERA INDIVIDUAL, todos los estudiantes del grupo deben tener conocimientos del tema en general. 3.- Herramientas utilizadas para la presentación y las posibles soluciones del caso. |
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