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Descripción
Fichas por Suéllen Martinelli, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Suéllen Martinelli
hace más de 8 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Abstração | Abstração é o ato de simplificar as coisas, identificar o que é importante, sem se preocupar com os detalhes. Ela permite gerenciar com mais facilidade algo que é complexo. Por exemplo, um plano de aula é uma abstração do que acontece dentro da sala de aula. |
| Algoritmos | Um algoritmo é uma sequência de instruções para que algo seja feito. Ao considerar qual trajeto deve ser feito para chegar até a escola (exemplo, vire à esquerda, ande 10 metros, vire à direita) isso é tido como um algoritmo, uma sequência de instruções para se chegar em um objetivo. |
| Avaliação | Avaliação é baseada no ato de fazer julgamentos, de forma objetiva e sistemática. Na Computação, a avaliação trata-se de verificar se as soluções que efetuam um determinado trabalho são realmente adequadas à finalidade. |
| Decomposição | O processo de quebrar um problema em partes menores gerenciáveis é chamado de decomposição. Ela auxilia a resolver problemas complexos e gerenciar projetos. Um grande problema pode ser assustador, mas um conjunto de tarefas menores são mais fáceis de administrar. |
| Lógica | O raciocínio lógico ajuda a explicar por que algo acontece. A aplicação do raciocínio lógico é sobre ser capaz de explicar por que algo é da maneira que é, assim como trabalhar porque algo não está como deveria ser. |
| Padrões | A ideia de identificação de padrões ajuda na necessidade de se fazer previsões, criar regras e resolver problemas mais gerais. Em computação, o método que procura uma abordagem geral a uma classe de problemas é chamado de generalização. |
| Colaboração | A chance de compartilhar o sucesso, quando há uma tarefa para que os alunos desenvolvam de forma colaborativa, motiva-os a continuar uma tarefa que pode parecer impossível. A oportunidade para trocar ideias ajuda os alunos a desenvolver o raciocínio lógico e a perseverança. |
| Criar | Criar é planejar, fabricar e avaliar as coisas; por exemplo, construir animações, criar jogos ou desenvolver robôs. Todo trabalho que é criativo envolve tanto a originalidade de criar algo de valor (que seja útil) ou pelo menos apto para a finalidade pretendida. |
| Depuração | Erros em algoritmos e códigos são chamados de bugs, e o processo de encontra-los e corrigi-los é chamado de depuração. Na vida real, por exemplo, também se utiliza da depuração, como quando ao escrever uma frase deve reler o que foi escrito para certifica-se de que faz sentido e depois corrigir o erro. |
| Mexer-se | Mexer-se significa para a criança o ato de experimentar e explorar algo novo para construir o seu aprendizado, e que também pode acontecer através do ato de “tentativa e erro” para amadurecer um conceito. |
| Perseverança | Perseverante é nunca desistir, ser determinado e resistente. Em computação, assim como em outras áreas, sistemas e problemas muitas vezes são grandes e complexos, porque eles são de contextos não familiares ou talvez seja necessário pensar em novas soluções. |
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