6447961
Descripción
Fichas por Camila Tovar, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Camila Tovar
hace alrededor de 8 años
|
|
| Pregunta | Respuesta |
| Paradigma de estudio idealista | Parte ideal del Estado (diplomacia y acuerdos). [Estatocentrismo] |
| Paradigma de estudio realista | Cuestiona al Estado. Hobbs [Estatocentrismo] |
| Paradigma de estudio globalista | Sociedad internacional , sin Estado. Como reaccionan los individuos. |
| Paradigma de estudio estructuralista | Economía. |
| ¿Qué son las fuerzas profundas? | Las fuerzas (aquello que incide en orientar o limitar la actividad del hombre) morales y psicológicas. Término propuesto por Pierre Renouvin |
| Escuela británica: autores principales | -A.J.P Taylor: Historiador de la postguerra. -E.H Carr se enfocaba en los factores morales y psicológicos. |
| Escuela británica: principales ciudades. | -Cambridge -Oxford -Londres |
| Escuela británica: Características | -Estatocentrismo -Planteamiento tradicionales: política, geopolítica, equilibrio de poder. -Aborda: El proceso de toma de decisiones, propaganda, servicios de información. |
| Escuela italiana representantes | -Mario Toscano -Brunello Vigezzi -Emilio di Nolfo -Federico Chabod |
| Características | -Domina el estatocentrismo. -Evoluciona con la política exterior del Estado. -La frustración por la postguerra y el post-facismo reformula la política. Claves democráticas repercuten en el ánimo de los internacionalistas italianos. -Hilos de continuidad |
| Líneas de estudio escuela italiana | Historia diplomática (Mario Toscano) Historia global: Construye la realidad y comprende sus aspectos más diversos. |
¿Quieres crear tus propias Fichas gratiscon GoConqr? Más información.