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Descripción
Fichas por Laura Karina Moreno Aguilar, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Laura Karina Moreno Aguilar
hace más de 7 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Tarea auténtica | Actividades basadas en la solución de situaciones reales en las que se emplea, se aplica y se reafirman los conceptos adquiridos. |
| Beneficios de las tareas auténticas | Se requiere emplear y desarrollar un pensamiento complejo. Son motivadoras. Presentan desafíos o retos Son de utilidad o de importancia para el destinatario. Son de análisis y reflexión. |
| Propiedades de una tarea auténtica | Las propiedades son 6: propósito destinatario incertidumbre restricciones recursos cognitivos proceso |
| Propósito | Meta que se debe alcanzar, un fin por lograr y un objetivo por perseguir. Plasmado en los aprendizajes esperados. |
| Destinatario | El auditor o a quien se dirige debe palpar los resultados y valorarlos, poder describir sus logros y saber como los obtiene Se trabaja la cuestión emotiva al saber que su trabajo será conocido por otro auditorio. |
| Incertidumbre | Llevar a la resolución de situaciones de vida y conocer las posibles respuestas o soluciones, identificando la variedad de las mismas. Se enfrentan problemas de vida cotidiana con mas de una solución. |
| Restricciones | Idear alternativas, tomar decisiones a cerca del camino mas apropiado. Deberá optar y conocer las posibles alternativas o caminos a seguir |
| Recursos cognitivos | Retomar la clasificación de las metas de aprendizaje de Stiggins: conocimientos, razonamientos, habilidades para crear productos y creación de productos. Empleados y aplicados de manera simultánea y oportuna de acuerdo con su necesidad |
| Proceso | Son pruebas de ensayo, de consulta, evaluación de resultados y verificación de puntos. Alude al proceso formativo y la metacognisión. Obtiene retroalimentación. Consiste en proponer y establecer criterios claros para evaluar en distintos niveles. |
| Virtudes principales | exigen un nivel de pensamiento complejo y resultan motivadoras y desafiantes para los estudiantes. |
| Ejemplos de tareas auténticas | Realizar una investigación científica o histórica. Escribir un artículo periodístico. Diseñar un producto para un destinatario. Desarrollar una propuesta organizativa para un emprendimiento real. Estrategia de comunicación para promover una agenda social. Producir y realizar una obra de teatro. |
| Una tarea auténtica | que requiere un pensamiento de más alto nivel y una activa solución de problemas, incrementan la motivación del estudiante y son intrínsecamente más interesantes que la memorización o la aplicación de procedimientos sencillos |
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