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Descripción
Fichas por Fernanda Favero, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Fernanda Favero
hace más de 7 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Universidade Católica de Brasília Políticas e Gestão da Educação Básica Profº: Jussara Seidel Discente: Fernanda Favero Aula 03 - As Formas de Avaliação |
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| O que é Avaliação? Para Kraemer (2006), avaliação vem do latim, e significa valor ou mérito ao objeto em pesquisa, junção do ato de avaliar ao de medir os conhecimentos adquiridos pelo individuo. | Para Sant’anna (1998) avaliação é: um processo pelo qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar as modificações do comportamento e rendimento do aluno, do educador, do sistema, confirmando se a construção do conhecimento se processou, seja este teórico (mental) ou prático. |
| Podemos citar 3 tipos de avaliação: Pedagógica Institucional Larga Escala |
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| Avaliação Pedagógica: Tem como referência a relação direta entre professor e aluno. Pode utilizar diversas metodologias de avaliação. | Diagnóstica: identificar o que o aluno já sabe sobre o assunto. Formativa: ocorre durante todo o processo permitindo que professor e aluno observem o processo de aprendizagem. Somativa: mensura e compara a aprendizagem. (EXAMES) |
| Avaliação Institucional: É a avaliação da escola, se os objetivos e metas propostas no PPP estão sendo realizadas de forma efetiva. |
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| Avaliação em Larga Escala: Feedback do sistema educacional. Acompanha o desempenho do sistema e visa a reorientação de políticas públicas . | IDEB ( Indicador de Desenvolvimentos da Educação): Pressupõe que as metas devem ser atingidas. Reuni o fluxo escolar e médias de desempenho nas avaliações em um mesmo indicador. |
| SAEB ( Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica): tem o objetivo de avaliar e contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica. Compostos por ANEB, Prova Brasil e ANA. | Internacionalmente existe o PISA (Programme for International Student Assessment): exame nas competências de leitura, escrita, matemática e ciências de estudantes de 15 anos. |
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E o ENEM?
Também é considerado uma avaliação em larga escala e foi criado para avaliar o estudante ao final da educação básica.
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Hoje ele é utilizado como nota de avaliação para entrar nas Universidades Públicas (IFES) e em programas oferecidos pelo governo como o FIES e PROUNI. |
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Obrig
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Referências: Aula 03 - Unidade II - Polílicas e Gestão da Educação Básica : http://servicos.catolicavirtual.br/conteudos/bt_cursos/disciplinas/nucleo_formacao_basica_licenciaturas/politicas_gestao_edu_basica/html/index.php?_s=ceee91fb9f57a20ef44f9645cb5c0aab |
| KRAEMER, Maria Elisabeth Pereira. Avaliação da aprendizagem como construção do saber. 19/07/2006. SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar?: Como avaliar?: Critérios e instrumentos.3ª Edição, Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. |
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