Mapa Mental- Epistemología Doris Ortega

Descripción

mapa mental
DORIS RUMITH ORTEGA JAIMES
Mapa Mental por DORIS RUMITH ORTEGA JAIMES, actualizado hace más de 1 año
DORIS RUMITH ORTEGA JAIMES
Creado por DORIS RUMITH ORTEGA JAIMES hace más de 7 años
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Resumen del Recurso

Mapa Mental- Epistemología Doris Ortega
  1. Entorno de información inicial
    1. En este entorno encontraran los siguientes recursos para ayudarse en su proceso formativo y académico: Noticias del curso, foro general del curso, presentación del curso, agenda del curso, acuerdos del curso y el glosario.
    2. Entorno de gestión del estudiante
      1. En este entorno encontrará fuentes de información y recursos institucionales que la UNAD dispone para usted. Dichos recursos son: la biblioteca virtual, servicio de atención al usuario, reglamento estudiantil, política de la UNAD sobre el plagio y la netiqueta de la UNAD, entre otros documentos de importancia.
      2. Entorno de conocimiento
        1. Este es un espacio que le brinda los contenidos y materiales del curso. Podrá consultar los referentes bibliográficos primordiales y complementarios de las unidades didácticas del curso, el Syllabus, la Guía integrada de actividades y la Rúbrica de evaluación.
        2. Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje
          1. Espacio para el seguimiento y entrega de los productos planteados en cada uno de los momentos, pruebas objetivas, herramienta E- portafolio, entre otros.
          2. Entorno de trabajo colaborativo
            1. Este espacio está diseñado para la interacción y desarrollo de las actividades colaborativas señaladas en la guía integrada de actividades. Se han creado varios temas en este foro que corresponden a los momentos descritos en la guía.
            2. Entorno de aprendizaje práctico
              1. En este espacio podrá profundizar los contenidos de cada unidad. Igualmente encontrará materiales que apoyan su formación como la hoja de ruta, instructivos, tutoriales, manuales, sitios Web, documentos, entre otros.
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