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Descripción
Mapa Mental por Janeth Piña Topete, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Janeth Piña Topete
hace más de 7 años
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OBSERVACIÓN
- Una fuente muy valiosa de datos
cualitativos son los documentos, materiales
y artefactos diversos.
- Le sirven al investigador para conocer los
antecedentes de un ambiente, las experiencias,
vivencias o situaciones y su funcionamiento
cotidiano.
- Le sirven al investigador para conocer los
antecedentes de un ambiente, las experiencias,
vivencias o situaciones y su funcionamiento
cotidiano.
- INDIVIDUALES
- Documentos escritos personales
- Materiales audiovisuales
- Consisten en imagenes, así como
cintas de audio o vídeo. Su difusión
puede ser desde personal hasta
masiva.
- Consisten en imagenes, así como
cintas de audio o vídeo. Su difusión
puede ser desde personal hasta
masiva.
- Artefactos individuales
- Articulos creados o
utilizados con ciertos fines
por una persona.
- Articulos creados o
utilizados con ciertos fines
por una persona.
- Archivos personales
- Colección o registros privados
de un individuo.
- Colección o registros privados
de un individuo.
- Documentos escritos personales
- GRUPALES
- Documentos grupales
- Materiales
audiovisuales grupales
- Artefactos y
construcciones grupales o
comunitarias
- Documentos y
materiales
organizacionales
- Memorandos, reportes, planes,
evaluaciones, cartas, mensajes en los
medios de comunicación colectiva,
fotografías, publicaciones internas,
avisos y otros.
- Memorandos, reportes, planes,
evaluaciones, cartas, mensajes en los
medios de comunicación colectiva,
fotografías, publicaciones internas,
avisos y otros.
- Registros en archivos
públicos
- Huellas, rastros, vestigios,
medidas de erosión o
desgaste y de acumulación.
- Documentos grupales
- Solicitar a los participantes de un
estudio que proporcionen
muestras de tales elementos
- Por ejemplo, en un estudio
sobre la violencia intrafamiliar,
pedirles fotografías de las
heridas o hematomas
provocadas por las agresiones.
- Por ejemplo, en un estudio
sobre la violencia intrafamiliar,
pedirles fotografías de las
heridas o hematomas
provocadas por las agresiones.
- Solicitar a los participantes
que los elaboren a propósito
del estudio
- Pedir a los participantes que
elaboren escritos, que tomen
fotografías o vídeos, dibujen una
imagen que represente cierta
etapa de su vida, etc.
- Pedir a los participantes que
elaboren escritos, que tomen
fotografías o vídeos, dibujen una
imagen que represente cierta
etapa de su vida, etc.
- Obtener los elementos sin
solicitarlos directamente a
los participantes (datos no
obstrusivos)
- Si estamos realizando una
investigación sobre la
violencia en las escuelas, los
videos del sistema de
seguriddad pueden ser un
elemento fundamental,
ademas de observaciones y
entrevistas.
- El investigador debe de
solicitar autorización
formal y tiene que
atenerse a la legislación de
uso, de acceso a la
información y privacidad
de su región o país.
- La selección de tales elementos debe ser cuidadosa, solamente
elegir aquellos que sean reveladores y proporcionen información
útil para el planteamiento el problema.
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