UNIDAD I Paso 2, 3 y 4 de ABP

Descripción

Mapa Mental sobre UNIDAD I Paso 2, 3 y 4 de ABP, creado por Danna marisol Lopez Burbano el 15/09/2017.
Danna marisol Lopez Burbano
Mapa Mental por Danna marisol Lopez Burbano, actualizado hace más de 1 año
Danna marisol Lopez Burbano
Creado por Danna marisol Lopez Burbano hace casi 7 años
19
0

Resumen del Recurso

UNIDAD I Paso 2, 3 y 4 de ABP
  1. Las Ciencias Sociales como Eje Transversal del Trabajo Científico
    1. Actualidad de las ciencias sociales
      1. segun, Wallerstein, 2001 Las ciencias sociales,en la actualidad busca comprender el por que que de los fenómenos de la realidad, existe cómo se explica y cuáles son sus consecuencias.
      2. En un mundo dinámico
        1. Los economistas tratan de explicar cómo funcionan las familias, los sociólogos explican transformaciones históricas y los historiadores explican estrategias empresariales (Wallerstein, 2001).
        2. La investigación de las ciencias sociales
          1. La investigación social es,sensibilizar a los responsables de las políticas para que tomen decisiones inteligentes, esto es, que diseñen cursos de acción basados en el conocimiento y no en la intuición y los intereses particulares.
          2. En l as universidades
            1. La producción científica, trasladado de la visión universitaria del quehacer científico al sistema de evaluación de producción científica
            2. El futuro de las ciencias sociales
              1. Convocar al trabajo científico desde el centro formador para que su realización conlleve al éxito en beneficio del ser humano y su vida en el mundo.
            3. Nuevas perspectivas en la investigación social hoy
              1. Una reflexión sobre los nuevos paradigmas, metodologías y técnicas de investigación
                1. Segun Reig Hernández, 2012 estamos en Una era socionómica con la revolución de las TIC para el aprendizaje aumentado para la investigación en ciencias sociales.
                  1. Butler, 2007 dice de la cultura no nos podemos salir, es decir que cada individuo según su cultura y su vivencia puede interpretar su aprendizaje y contribuir en la investigación.
                    1. Que las creencias no impidan el desarrollo de la inteligencia, que el pasado y futuro no nos molesten y vivamos la experiencia del presente
                      1. Reconocer lo subjetivo, el conocimiento situado y encarnado, las emociones y necesidades de quien investiga, ya que así tendremos más oportunidades de conocer a fondo el porqué de los cambios.
                        1. Hoy en día tenemos una información a medias ya que hay puntos de vista desde el conocimiento empírico y la de los nuevos investigadores de paradigmas emergentes.
                        Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

                        Similar

                        Enseñar con Fichas de Memoria
                        Diego Santos
                        PASAPALABRA  sobre  ANATOMÍA
                        JL Cadenas
                        LA PRIMERA GUERRA MUNDIALO LA GRAN GUERRA
                        Erika Urban
                        Preguntas del Pensamiento Matemático 2
                        Raúl Fox
                        Los Grandes Filósofos
                        maya velasquez
                        Obligations
                        nat_map
                        Organizadores graficos
                        obvelasquezl34
                        Historia del Consejo de Normas Internaciones de Contabilidad
                        Karime Toledo Estudillo
                        TEMA 1.6. UNIDADES Y CENTROS: MISIONES, CARACTERÍSTICAS, ORGANIZACIÓN, DENOMINACIÓN Y UBICACIÓN.
                        antonio del valle
                        MAPA MENTAL - BASES EPISTEMOLÓGICAS
                        Víctor Giovanny Alvarez Gómez
                        Mock exam 2018 (Your must discount 1 points per failed answer - 0,1 in the exam, not here)
                        María Jordano de la Torre