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Descripción
Mapa Mental por NEPTHALY RODRIGUEZ CARRERA, actualizado hace más de 1 año
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Creado por NEPTHALY RODRIGUEZ CARRERA
hace casi 7 años
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Buenos juegos de
video y un buen
aprendizaje
- Profesor: Jamee Paul Gee Tashia
- pensamiento
- pensamiento
- juegos Educativos
- fortalecen
- ¿cómo lograr que alguien aprenda, algo
largo, duro y complejo y aun asi disfrutar?
- ¿cómo lograr que alguien aprenda, algo
largo, duro y complejo y aun asi disfrutar?
- fortalecen
- aprendizaje
- Paul: Buenos videojuegos
incorporan buenos
principios de aprendizaje
- vincula
- versus
- Diseñar
- Herramientas y uso de reglas
- aprender y usar
- Principios de Aprendizaje
- aprender y usar
- Herramientas y uso de reglas
- contenidos
- Diseñar
- versus
- vincula
- 01 IDENTIDAD
- Aprender un nuevo dominio,
requiere que el alumno asuma una
nueva identidad
- Los buenos videojuegos captan a los
jugadores a través de la identidad.
- Los jugadores se comprometen con el nuevo mundo virtual
en el que vivirán, aprenderán y actuarán a través de su
compromiso con su nueva identidad.
- Aprender un nuevo dominio,
requiere que el alumno asuma una
nueva identidad
- 02 INTERACCION
- Los libros eran pasivo en la sensación de que no puedes hacer que te hable de un
diálogo real
- El juego reacciona de nuevo, dando la retroalimentación del jugador y nuevos problemas.
- El juego palabras y los hechos se
colocan en el contexto de un
interactiva entre el jugador y el
mundo.
- El juego palabras y los hechos se
colocan en el contexto de un
interactiva entre el jugador y el
mundo.
- Los libros eran pasivo en la sensación de que no puedes hacer que te hable de un
diálogo real
- 04 TOMA DE RIESGOS
- reducen las consecuencias del fracaso
- Se anima a los jugadores a tomar riesgos, explorar y probar cosas nuevas.
- La escuela a menudo permite mucho menos espacio para el riesgo, la exploración, y el fracaso.
- La escuela a menudo permite mucho menos espacio para el riesgo, la exploración, y el fracaso.
- reducen las consecuencias del fracaso
- 05 PERSONALIZACIÓN
- personalizar un juego para con sus estilos de aprendizaje y juego.
- personalizar un juego para con sus estilos de aprendizaje y juego
- personalizar un juego para con sus estilos de aprendizaje y juego
- Los juegos suelen tener diferentes niveles de dificultad y muchos buenos juegos permiten a los
jugadores resolver problemas de diferentes maneras
- Los currículos personalizados en la escuela no serían solo sino sobre intersecciones reales entre el
currículo y los intereses del estudiante, deseos y estilos.
- Los currículos personalizados en la escuela no serían solo sino sobre intersecciones reales entre el
currículo y los intereses del estudiante, deseos y estilos.
- personalizar un juego para con sus estilos de aprendizaje y juego.
- 06 AGENCIA
- los jugadores sienten un verdadero sentido de la agencia y control
- los jugadores sienten un verdadero sentido de la agencia y control
- 07 ORDENAR PROBLEMAS
- 09 JUSTO A TIEMPO
- 11 SIGNIFICADOS SITUADOS
- 13 EXPLORAR Y PENSAR
- 12 PENSAMIENTO SISTEMATIZADO
- 14 HERRAMIENTAS INTELIGENTES
- 15 EQUIPOS MULTIFUNCIONALES
- 16 RENDIMIENTO ANTES DE LA COMPETENCIA
- 03 PRODUCCIÓN
- Los jugadores son productores, no sólo consumidores; son "escritores" no sólo "Lectores".
- Los jugadores ayudan a "escribir" los mundos que viven en la escuela, deben ayudar a "escribir" el
dominio y el plan de estudios que estudian.
- Los jugadores ayudan a "escribir" los mundos que viven en la escuela, deben ayudar a "escribir" el
dominio y el plan de estudios que estudian.
- Los jugadores son productores, no sólo consumidores; son "escritores" no sólo "Lectores".
- 10 AGRADABLEMENTE FRUSTRANTE
- 08 DESAFÍO Y CONSOLIDACIÓN
Recursos multimedia adjuntos
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