null
US
Iniciar Sesión
Regístrate Gratis
Registro
Hemos detectado que no tienes habilitado Javascript en tu navegador. La naturaleza dinámica de nuestro sitio requiere que Javascript esté habilitado para un funcionamiento adecuado. Por favor lee nuestros
términos y condiciones
para más información.
Siguiente
Copiar y Editar
¡Debes iniciar sesión para completar esta acción!
Regístrate gratis
10481576
Linguagem e Interpretação de texto
Descripción
Linguagem e Interpretação de texto Mapa Mental sobre Linguagem e Interpretação de texto, creado por Larissa Santos el 21/09/2017.
Sin etiquetas
linguagem e interpretação de texto
Mapa Mental por
Larissa Santos
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Larissa Santos
hace casi 7 años
52
1
0
Resumen del Recurso
Linguagem e Interpretação de texto
Unidade 1- O processo de comunicação: a linguagem oral
1.1- O processo de comunicação
1.1.1- Comunicação é oriunda do latim communicare
1.1.2 - Elementos que compõe o processo de comunicação
1.1.2.1- Emissor
1.1.2.1.1- Cria e codifica a mensagem
1.1.2.2- Receptor
1.1.2.1.1- É o participante da comunicação
1.1.2.2.2- Receber a mensagem
1.1.2.2.3 - Quem se destina a mensagem
1.1.2.3 - Mensagem
1.1.2.3.1- Conteúdo que está sendo transmitido
1.1.2.3.2- Que se deseja transmitir
1.1.2.3.3 - Parte importante da comunicação
1.1.2.4 - Canal
1.1.2.4.1- Meio pelo qual a mensagem é transmitida
1.1.2.5 - Código
1.1.2.5.1- Sistema no qual a mensagem será transmitida
1.1.2.6- Tema que se transmite na mensagem
1.1.3 - O processo de comunicação por meio da linguagem oral
1.1.4 - Criando estratégias de comunicação oral
1.2 - O processo de comunicação e linguagem escrita
1.2.1 - A linguagem escrita
1.2.1.1 - Mesopotânicos- há mais de 5 mil anos
1.2.2 - O signo linguístico e a representação gráfica da língua
1.2.2.1- ícone
1.2.2.1.1 - Guardam semelhança com o que representam
1.2.2.2.- Índice
1.2.2.2.1 - Mantém relação contínua com o que representam
1.2.2.3- Símbolo
1.2.2.3.1- Marcas, logotipos, símbolos matemáticos
1.2.3 - A importância social da linguagem escrita
1.3 - Tipos Textuais
1.3.1 - O que é um texto?
1.3.1.1 - Vem do latim textum
1.3.2 - Fatores que interferem na construção de um texto
1.3.2.1 - Intencionalidade
1.3.2.1.1 - Intenções do produto do texto
1.3.2.2 - Aceitabilidade
1.3.2.2.1 - Mensagem transmitido pelo texto
1.3.2.3 - Situacionalidade
1.3.2.3.1 - Adequado à situação comunicativa
1.3.2.4 - Informatividade
1.3.2.4.1 - Trazer informações ao receptor
1.3.2.5 - Intertextualidade
1.3.2.5.1 - Relação que um texto mantém com outro
1.3.3 - Tipos textuais
1.3.3.1- Descritivo
1.3.3.1.1 - Intenção comunicativa
1.3.3.1.2 - Caracterizar um ser
1.3.3.2 - Narrativo
1.3.3.2.1 - Contar histórias, narrar ações
1.3.3.3 - Dissertativo
1.3.3.3.1 - Expor ideias
1.3.3.3.2 - Defender uma tese
1.3.3.4 - Injuntivo
1.3.3.4.1 - Instruir o leitor
1.3.3.5 - Expositivo
1.3.3.5.1 - Realizar uma apresentação de modo claro
1.4 - Coerências
1.4.1 - O que é coerência?
1.4.1.1 - Relação lógica entre ideias e fatos
1.4.2 - Os tipos de coerência
1.4.2.1 - Coerência global
1.4.2.1.1 - Diz respeito a texto em sua totalidade
1.4.2.2 - Coerência local
1.4.2.2.1 - Referente a uma parte de texto
1.4.2.3 - Coerência semântica
1.4.2.3.1 - Significados das palavras
1.4.2.4 - Coerência sintática
1.4.2.4.1 - Recursos gramaticais
1.4.2.5 - Coerência estilística
1.4.2.5.1 - Elementos linguísticos
1.4.2.6 - Coerência pragmática
1.4.2.6.1 - Sequência de atos de fala
1.4.3 - A coerência e o texto
1.4.4 - Coerência e o sentido do texto
Unidade 2 - Coesão e elementos coesivos
2.1 - O que é coesão textual?
2.1.1 - Quem forma a tessitura
2.1.2 - Os principais mecanismos de coesão lexical
2.1.2.1 - Coesão por repetição
2.1.2.1.1 - Repetir um termo no texto
2.1.2.2 - Coesão por substituição
2.1.2.2.1 - Substituir um termo pelo outro sem repetições
2.1.2.3 - Sinonímia
2.1.2.3.1 - Baseia na substituição de um termo por outro
2.1.2.4 - Hiperonímia e hiponímia
2.1.2.4.1 - Dois polos de umamesma relação
2.1.2.5 - Campo semântico
2.1.2.5.1 - Sinônimos de uma mesma palavra
2.1.3 - Os principais mecanismos de coesão gramatical
2.1.3.1 - Meios onde o texto progride sem a retomada de termos
2.1.3.2 - Aplicação sequencial
2.1.3.2.1 - Artigos
2.1.3.2.2 - Pronomes
2.1.3.2.3 - Adjetivos
2.1.3.2.4 - Advérbios
2.1.3.2.5 - Conjuções adverbiais
2.1.3.2.6 - Tempos verbais
2.2 - Uso dos pronomes
2.2.1 - Pronomes
2.2.1.1 - Classe gramatical
2.2.2 - Pronomes pessoais
2.2.2.1 - Indicam as pessoas
2.2.3 - Pronomes de tratamento, possessivos, demonstrativos e interrogativos
2.2.3.1 - É usado para designar
2.2.3.2 - Indicam posse
2.2.3.3 - Indicam a posição de um ser
2.2.3.4 - Formular perguntas
2.2.4 - Pronomes indefinidos e relativos
2.2.4.1 - Se referem à 3º pessoa
2.2.4.2 - Pronome que retoma o seu antecedente
2.3 - Estudo dos verbos
2.3.1 - Conceito de verbos
2.3.1.1 - é uma variável
2.3.1.2 - Indica uma ação, estado ou fenômeno da natureza
2.3.1.3 - Núcelo norteador das orações
2.3.2 - Flexões verbais
2.3.2.1 - Presente
2.3.2.1.1 - Ação habitual
2.3.2.2. - Pretérito perfeito
2.3.2.2.1 - Ação passada concluída
2.3.2.3 - Pretérito imperfeito
2.3.2.3.1 - Ação concluída e anterior a atual
2.3.2.4 - Pretérito mais-que-perfeito
2.3.2.4.1 - Ação ocorrida anterior a outra já concluída
2.3.2.5 - Futuro do presente
2.3.2.5.1 - Ação que acontecerá num futuro próximo
2.3.2.6 - Futuro do pretérito
2.3.2.6.1 - Ação que poderia ter acontecido
2.3.2.7 - Modo indicativo
2.3.2.7.1 - Indica que a ação é certa
2.3.2.8 - Modo subjuntivo
2.3.2.8.1 - Explicitamos ações das quais podem ou não ocorrer
2.3.2.9 - Modo imperativo afirmativo
2.3.2.9.1 - São formadas pelo presente do subjuntivo
2.3.2.10 - Modo imperativo negativo
2.3.2.10.1 - Formado pelo presente do subjuntivo sem a 1º pessoa
2.3.2.11 - Voz ativa
2.3.2.11.1 - Ação é prativada pelo sujeito
2.3.2.12 - Voz passiva
2.3.2.12.1 - Ação sofrida pela sujeito
2.3.2.13 - Voz reflexiva
2.3.2.13.1 - O sujeito sofre e também prática a ação
2.3.3 - Verbos regulares, irregulares, defectivos e abundantes
2.3.3.1 - Regulares
2.3.3.1.1 - Seguem o mesmo modelodentro de suas conjugações
2.3.3.2 - Irregulares
2.3.3.2.1 - Não seguem os modelos de conjugação
2.3.3.3 - Defectivos
2.3.3.3.1 - Não podem ser conjugados
2.3.3.4 - Abundantes
2.3.3.4.1 - Apresentam mais de uma forma para uma mesma flexão
2.4 - Pontuação
2.4.1 - Definição e uso da pontuação
2.4.1.1 - Sinais cujos papéis são variados
2.4.2 - Foco na pausa
2.4.2.1 - Ponto
2.4.2.1.1 - Indicar a finalização de uma oração
2.4.2.2 - Vírgula
2.4.2.2.1 - Marca pausa de pequena duração
2.4.2.3 - Ponto e vírgula
2.4.2.3.1 - Separar orações, separar partes de um período e separar itens de enunciados enumerativos
2.4.3 - Foco na melodia
2.4.3.1 - Dois-pontos
2.4.3.1.1 - Citações feitas, enumerações explicativas e esclarecimentos
2.4.3.2 - Exclamação
2.4.3.2.1 - Sinal que se pospõe qualquer enunciado de entonação exclamativa
2.4.3.3 - Interrogação
2.4.3.3.1 - O sinal que usa no fim de qualquer interrogação
2.4.3.4 - Reticênciaas
2.4.3.4.1 - Interrupção da frase
2.4.4 - Foco no destaque
2.4.4.1 - Aspas
2.4.4.1.1 - Usá-las para dar realce a uma palavra ou expressão
2.4.4.2 - Parênteses
2.4.4.2.1 - Usados para intercalar num texto
2.4.4.3 - Colchetes
2.4.4.3.1 - Usados para intercalar num texto
2.4.4.4 - Travessão
2.4.4.4.1 - Empregado em dois casos em particular
2.4.4.4.1.1 - Diálogo
2.4.4.4.1.2 - Para isolar dados do contexto
2.4.4.5 - Chaves
2.4.4.5.1 - Maior visibilidade em obras de carácter científico
Unidade 3 - Acentuação
3.1 - Principais sinais de acentuação
3.1.1 - Notações lexiais
3.1.1.1 - Agudo
3.1.1.1.1 - Vogais tônicas fechadas
3.1.1.1.2 - Vogais tônicas abertas e semiabertas
3.1.1.2 - Grave
3.1.1.2.1 - Indicar a crase
3.1.1.2.2 - Indica a fusão
3.1.1.3 - Circunflexo
3.1.1.3.1 - Indicar o som fechado das vogais tônicas
3.1.2 - Regras de acentuação
3.1.2.1 - Oxítonas
3.1.2.2 - Paroxítonas
3.1.2.3 - Proparoxítonas
3.1.3 - Crase e suas particularidades
3.1.3.1 - Ocorre entre a preposição e artigo feminino
3.2 - Gêneros textuais
3.2.1 - Possuem traços e combinações entre si
3.2.2 - Quais as diferenças entre tipos e gêneros textuais?
3.2.2.1 - São ampliações de sentidos dos tipos
3.2.3 - Classificação dos gêneros textuais
3.2.3.1 - Grupo narrativo
3.2.3.1.1 - Contos, romances, fábulas, novelas, lendas, piada, etc
3.2.3.2 - Grupo jornalístico
3.2.3.2.1 - Intensão de informar
3.2.3.3 - Grupo argumentativo
3.2.3.3.1 - Artigo de opinião, carta ao leitor, editorial de diferentes linhas, resenhas, ensaios, etc
3.2.3.4 - Grupo expositivo
3.2.3.4.1 - Artigos científicos, relatórios, aulas virtuais, etc
3.3 - Concordância nominal
3.3.1 - O que é concordância nominal?
3.3.1.1 - É um tipo de adaptação das palavras dentro da enunciação
3.3.2 - Regras da concordância nominal
3.3.2.1 - Clareza da mensagem e eufonia
3.3.2.1.1 - Deseja enunciar
3.3.2.1.1.1 - Duplo sentido
3.3.2.1.2 - Atua na construção do texto
3.3.3 - Concordância ideológica
3.3.3.1 - É o estabelecimento de concordância entre palavras
3.3.3.2 - Gênero e pessoa
3.4 - Concordância verbal
3.4.1 - O que concordância verbal?
3.4.1.1 - Flexão dos verbos
3.4.2 - Regras da concordância verbal
3.4.2.1 - Concordar com o núcleo do sujeito simples
3.4.3 - Casos de concordância que devem ser observados
3.4.3.1 - Verbo + pronome "se"
3.4.3.2 - Verbo + pronomes relativos "que" e "quem"
3.4.4 - Concordância verbal em certas expressões
3.4.4.1 - Expressões com "qual de nós", "quais de vós", "alguns de nós/vós"
3.4.4.2 - Expressões partitivas
3.4.4.3 - Expressões numéricas
3.4.4.4 - Expressões indicativas de percentagem
3.4.5 - Relações especiais de concordância
3.4.5.1 - A concordância verbal deverá ser feita no plural
Unidade 4 - Regência Verbal
4.1 - O que é regência?
4.1.1- Complementação de significação do todo
4.1.2 - Nominal
4.1.2.1 - Relação estabelecida entre o nome e os seus complementos
4.1.3 - Verbal
4.1.3.1 - Relação estabelecida entre um verbo e o seu complemento
4.2 - Texto acadêmicos
4.2.1 - O que é um texto acadêmico?
4.2.1.1 - É fruto de um trabalho de pesquisa
4.2.2 - Estrutura do texto dissertativo
4.2.2.1 - É desenvolvido para fins acadêmicos
4.2.3 - Características de tipo argumentativo
4.3.3.1 - Três partes
4.3.3.1.1 - Introdução
4.3.3.1.2 - Desenvolvimento
4.3.3.1.3 - Conclusão
4.2.4 - Tipos argumentos
4.2.4.1 - Evidências
4.2.4.2 - Exemplos
4.2.4.3 - Dados Estatísticos
4.2.4.4 - Testemunho
4.3 - Produção textual e uso da paráfrase
4.3.1 - O que é um bom texto?
4.3.1.1 - Reunião de diferentes habilidades
4.3.2 - Como escrever um bom texto ?
4.3.2.1 - Clareza
4.3.2.2 - Simplicidade
4.3.3 - Paráfrase
4.3.3.1 -Recriálo em outras palavras
4.3.3.2 - Retoma de um outro texto de modo parcial ou integral
4.3.4 - Como construir textos a partir de paráfrases?
4.3.4.1 - Reprodutiva
4.3.4.2 - Criativa
4.3.4.3 - Estrutural
4.4 - Leitura e Compreensão textual
4.4.1 - Leitura e construção de sentidos
4.4.1.1 - Sentido das mensagens que estão presentes nos textos
4.4.2 - Como construir sentidos durante a leitura
4.4.2.1 - Existe um conhecimento linguístico
4.4.2.2 - Há o conhecimento de mundo
4.4.2.3 - Acontecem diferentes leituras prévias
4.4.2.4 - Existe a reflexão
4.4.3 - Objetivos da leitura
4.4.3.1 - Leitura investigativa
4.4.3.2 - Expansão de conhecimento
4.4.3.3 - Compreensão de procedimentos
4.4.3.4 - Leitura fiscalizadora
4.4.3.5 - Leitura fruição
4.4.4 - Técnicas que contribuem para a dinâmica da leitura
4.4.4.1 - Concentração
4.4.4.2 - Análise temática
4.4.4.3 - Análise textual
4.4.4.4 - Técnica interpretativa
4.4.4.5 - Apreensão da mensagem do texto
Recursos multimedia adjuntos
Simbolizar (binary/octet-stream)
Linguagem+Oral (binary/octet-stream)
2 (binary/octet-stream)
5 (binary/octet-stream)
7 (binary/octet-stream)
9 (binary/octet-stream)
10 (binary/octet-stream)
8 (binary/octet-stream)
T (binary/octet-stream)
13 (binary/octet-stream)
J (binary/octet-stream)
1 (binary/octet-stream)
2 (binary/octet-stream)
3 (binary/octet-stream)
5 (binary/octet-stream)
4 (binary/octet-stream)
6 (binary/octet-stream)
7 (binary/octet-stream)
8 (binary/octet-stream)
1 (binary/octet-stream)
2 (binary/octet-stream)
3 (binary/octet-stream)
4 (binary/octet-stream)
5 (binary/octet-stream)
3 (binary/octet-stream)
4 (binary/octet-stream)
2 (binary/octet-stream)
1 (binary/octet-stream)
Mostrar resumen completo
Ocultar resumen completo
¿Quieres crear tus propios
Mapas Mentales
gratis
con GoConqr?
Más información
.
Similar
Sin título
Mariana Fernandes
mapa mental de carbohidratos
jozu
La Dictadura Franquista Selectividad
Diego Santos
TOPIK (coreano) PRINCIPIANTE 1 - VOCABULARIO 1/9
michingusergi
"Formas de integrar TIC en un aula de clases"
Diana Peñailillo
PAA - PARTE I
Valeria de Leon
Present Simple
Billy Yañez
3 Tipos de Interacciones para la Participación de los Alumnos
Diego Santos
Enlaces Químicos
Camila Barbosa
USO DE HERRAMIENTAS DE DISEÑO AUTOCAD
mart cruzz
Tics
Jose Antonio Paredes Perez
Explorar la Librería