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Descripción
Mapa Mental por Fernanda Ramírez Montecinos, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Fernanda Ramírez Montecinos
hace más de 10 años
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MODELOS
- INTEGRACIÓN
- Dar respuesta a lo común,
lo homogeneo, lo diverso se
trabaja en grupos aparte
- Hay grupos tradicionalmente excluídos
- El foco de la intervención se
centra en el sujeto: Adaptaciones
curriculares
- Solo para algunos (niños con NEE)
- Permite una inserción
parcial y condicional
- Genera cambios leves en los
subsistemas
- Cambios en PcD que se deben
adaptar al sistema
- Cambios en PcD que se deben
adaptar al sistema
- Genera cambios leves en los
subsistemas
- Es un favor
- Dar respuesta a lo común,
lo homogeneo, lo diverso se
trabaja en grupos aparte
- INCLUSIÓN
- PROCESO ORIENTADO A
RESPONDER A LA
DIVERSIDAD,
REDUCIENDO LA
EXCLUSIÓN (Tony Boot y Mel
Ainscow)
- Una nueva visión
basada en la
Diversidad y no en la
homogeneidad (todos
son distintos y no solo
algunos)
- Concepto de TODOS: Educación
para todos (no es una especialidad
de la educación diferencial)
- El foco: Se centra en en el sistema, se aborda el
contexto. Cambiar el currículo y la formación
docente
- Es una responsabilidad de la
educación regular
- Que todos accedan,
permanezcan,
participen y aprendan
- Apoyo colaborativo entre
docentes y alumnos
- Se privilegia el apoyo a los docentes y las familias, más
que directamente a los estudiantes, y si se hace, debe
ser al interior del aula y no fuera de ella
- Propone un Curriculo
Común
- Es un Derecho
- PROCESO ORIENTADO A
RESPONDER A LA
DIVERSIDAD,
REDUCIENDO LA
EXCLUSIÓN (Tony Boot y Mel
Ainscow)
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