null
US
Iniciar Sesión
Regístrate Gratis
Registro
Hemos detectado que no tienes habilitado Javascript en tu navegador. La naturaleza dinámica de nuestro sitio requiere que Javascript esté habilitado para un funcionamiento adecuado. Por favor lee nuestros
términos y condiciones
para más información.
Siguiente
Copiar y Editar
¡Debes iniciar sesión para completar esta acción!
Regístrate gratis
10705875
El Diseño Instruccional: dos tendencias y una transición esperada
Descripción
(Tutorias) Psicología Mapa Mental sobre El Diseño Instruccional: dos tendencias y una transición esperada, creado por Jhana Medina el 04/10/2017.
Sin etiquetas
psicología
tutorias
Mapa Mental por
Jhana Medina
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Jhana Medina
hace alrededor de 7 años
42
0
0
Resumen del Recurso
El Diseño Instruccional: dos tendencias y una transición esperada
Diseño Instruccional de primera generación
Concepción Conductista del aprendizaje
Docente
Profesional con conocimientos para intervenir en los problemas instruccionales
Centro de atención
Los objetivos de conducta, los contenidos de enseñanza y los logros de aprendizaje
Surge en 60's
Concepción Tecnológica de la educación
Proceso Tecnológico
Aprendizaje humano
Análisis operacional de la tarea y enfoque de sistemas
Especificar necesidades, objetivos, contenidos y medio instruccionales
Conjunto de componentes
Analizar lo que se enseña y se aprende
Determinar cómo será enseñado
Pruebas y revisiones durante el proceso
Estimar si se logran los aprendizajes esperados
Diseño de Sistemas Instruccionales
Enfoque congoscitivo
Aprendizaje
Conductista
Cognoscitivista
Paso Trascendental
Utilizar el mudo computacional
Área de comunicación masiva
Capacidad interactiva
Múltiples ambientes de aprendizaje
Mejoramiento en la educación
Autores
Briggs (1973)
Jerrol Kemp (1972)
Banathy (1968)
Dick & Carey (1979)
Nuevas Generaciones del diseño instruccional
Años 70's y 80's
Rivas (1996)
Caracterizada por:
Analizar, representar y guiar la instrucción para aprendizaje, e integración de conocimiento y habilidades
Considerarlo como sistema abierto
Integrar las fases del diseño instruccional
Metodología para organizar el conocimiento
Diseño de sistemas de instrucción que desarrollen el aprendizaje en un alto nivel de complejidad
Enfoques compatibles con el modelo constructivista
Considerar hechos y acciones
Un todo coherente, resultado de una actividad humana no verificable totalmente
Los cambios relevantes dentro del Diseño instruccional
Gimeno, J. (1985)
Elementos Didácticos
Objetivo
Se consideran conductores entre el sujeto que aprende, los contenidos y el medio utilizado
Contenido
A qué tipo de conocimientos pretende lograr en el estudiante
Proposiciones, como se aplica ese conocimiento, y pensamientos, preferencias o sentimientos hacia algo
Relaciones de comunicación
Se convierte en la propia acción de interacción
Medios
Los recursos intrumentales que permitirán y proporcionarán el proceso de comunicación del contenido y las estrategias a desarrollar
Organización
Determinar la organización o estructuración de los elementos didácticos
Evaluación
Cumple funciones de validación
Mostrar resumen completo
Ocultar resumen completo
¿Quieres crear tus propios
Mapas Mentales
gratis
con GoConqr?
Más información
.
Similar
Principios de Psicología
anrago63
Psicología Sistémica
Ricardo Alonso Varela Omodeo
PSICOLOGÍA DEL DISEÑO
Brisia Montes Mendez
Psicología Sistémica
Diego Santos
Historia de la psicología
Christian Camilo CORTES AGUILAR
Trastrono de Estrés Postraumático
Beatriz de Carmen Rosales López
Psicología del color
malumabl
roles y perfiles del psicologo
yuleidys henriquez martinez
Elementos de la Inteligencia Emocional
Fernando Durán Z.
MAPA CONCEPTUAL - Enfoques de Investigación
Gabriel Iván Parra Rosero
Psicología Deportiva
luigi goterelli
Explorar la Librería