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Descripción
Mapa Mental por Sandra Patricia TORRES PAEZ, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sandra Patricia TORRES PAEZ
hace alrededor de 7 años
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DILEMAS MORALES
- QUE ES?
- Es una historia breve sobre un
personaje que enfrenta una situacion
dificil y debe tomar una decision y
esta a su vez podria afectar a otros.
- Es una historia breve sobre un
personaje que enfrenta una situacion
dificil y debe tomar una decision y
esta a su vez podria afectar a otros.
- POR QUE LOS DILEMAS MORALES
DESARROLLAN COMPETENCIAS
CIUDADANAS?
- La discusion de dilemas morales es una de las
estrategias pedagogicas que se utilizan para
- Fomentar el desarrollo del
juicio moral
- Lleva a la persona a
- Considerar varias
alternativas
- Realizar juicios de valor
bueno o malos.
- Evalua las consecuencias
para si mismo y para los
demas.
- Valora el punto de
vista etico o moral
en una situacion.
- Considerar varias
alternativas
- Lleva a la persona a
- La argumentacion y toma de
perspectivas.
- Fomentar el desarrollo del
juicio moral
- Los niños las niñas y jovenes
desarrollan competencias
ciudadanas y pueden
- Expresar sus opiniones y
sustentarlas frente a un
grupo, aunque sean
polemicas y
controversiales
- Aceptar la diferencia de
opinion de la personas
- Confrontar su forma de
pensar con la del otro de
manera pacifica
- Evaluar la calidad
de diferentes
argumentos
- Identificar diferentes perspectivas en una situacion moral.
Construir y dar sentido a valores como la honestidad, la
vida, la lealtad,etc
- Expresar sus opiniones y
sustentarlas frente a un
grupo, aunque sean
polemicas y
controversiales
- La discusion de dilemas morales es una de las
estrategias pedagogicas que se utilizan para
- PRINCIPIOS PEDAGOGICOS DONDE SE BASAN
LOS DILEMAS MORALES
- El aprendizaje es un proceso
- Cada persona
construye
individualmente su
conocimiento sobre
lo moral, el saber si
es correcto o justo.
- Nuestro papel como maestro no es
transmitir conocimiento sino crear
las condiciones para que los
estudiantes aprendan.
- Nuestro papel como maestro no es
transmitir conocimiento sino crear
las condiciones para que los
estudiantes aprendan.
- Cada persona
construye
individualmente su
conocimiento sobre
lo moral, el saber si
es correcto o justo.
- El proceso de aprendizaje se basa en el
conocimiento que ya tenemos
- Todos tenemos cierto
conocimiento sobre lo moral,
pero algunas veces es erroneo.
- El maestro debe reconocer cuales son los
aprendizajes previos de sus estudiantes para
guiar el proceso de aprendizaje, para que los
mismos estudiantes reconozcan sus errores y
los corrijan.
- El maestro debe reconocer cuales son los
aprendizajes previos de sus estudiantes para
guiar el proceso de aprendizaje, para que los
mismos estudiantes reconozcan sus errores y
los corrijan.
- Todos tenemos cierto
conocimiento sobre lo moral,
pero algunas veces es erroneo.
- Aprendemos en la interaccion con
otras personas.
- Los dilemas morales son una
herramienta para construir un
ambiente donde los
estudiantes interactuen entre
si de una manera controlada
que estimule su aprendizaje.
- Los dilemas morales son una
herramienta para construir un
ambiente donde los
estudiantes interactuen entre
si de una manera controlada
que estimule su aprendizaje.
- El aprendizaje es un proceso
- Ventajas
- Cada metodologia
desarrolla una
argumentacion
general y la moral en
particular el
reconocimiento de la
diferencia de opinion
y de la posibilidad de
la confrontacion
pacifica como
herramienta
constructiva
- Cada metodologia
desarrolla una
argumentacion
general y la moral en
particular el
reconocimiento de la
diferencia de opinion
y de la posibilidad de
la confrontacion
pacifica como
herramienta
constructiva
- Riesgos
- Si no se construye
un ambiente en el
que las reglas se
cumplan
estrictamente se
corre el riesgo de
generar conflictos
- Si no se construye
un ambiente en el
que las reglas se
cumplan
estrictamente se
corre el riesgo de
generar conflictos
- Limitaciones
- La metodologia de
discusion de dilemas
morales pone especial
enfasis en la
argumentacion y el
pensamiento moral
mas que en la accion.
- La metodologia de
discusion de dilemas
morales pone especial
enfasis en la
argumentacion y el
pensamiento moral
mas que en la accion.
- PAUTAS PARA DISEÑAR UN
DILEMA MORAL
- El dilema puede hacerse
mas completo o
extenderse como un
debate
- Hay posibles alternativas o
soluciones del dilema, se
derivan varios temas
- El dilema puede
tener dos
terminaciones
- Abierto: Se discute las dos
soluciones viables y los
participantes deben identificar cual
es la mas apropiada.
- Cerrado: El involucrado ya ha tomado la
decision y se discute con los demas si es
correcta o no desde el punto de vista de ellos.
- Abierto: Se discute las dos
soluciones viables y los
participantes deben identificar cual
es la mas apropiada.
- Se puede escoger un tema
de la vida diaria o de
noticias
- Debe haber un protagonista o un
grupo de implicados en el dilema
- Debe ser acorde a la
edad y a las
caracteristicas del
grupo.
- El dilema debe provocar un
conflicto cognitivo, no puede
ser facil tomar una decision
para solucionarlo
- La informacion debe ser
especifica el dilema debe
ser corto y claro
- El dilema puede hacerse
mas completo o
extenderse como un
debate
- METODOLOGIAS PARA USAR LOS DILEMAS EN EL AULA
- Metodo de Constanza.
- Esta promueve la discusion de los argumentos que se usan para sustentar
una solucion u otra. Se deben poner reglas en el comportamiento en el
aula y deben prepararla bien este metodo con profesionales o que tengan
experiencia.
- Esta promueve la discusion de los argumentos que se usan para sustentar
una solucion u otra. Se deben poner reglas en el comportamiento en el
aula y deben prepararla bien este metodo con profesionales o que tengan
experiencia.
- Metodo de argumentos y alternativas
- Se evalua las alternativas de todo el grupo de
estudiantes, esta metodologia lleva hacer mas
preguntas y que consideren otras alternativas.
- Se evalua las alternativas de todo el grupo de
estudiantes, esta metodologia lleva hacer mas
preguntas y que consideren otras alternativas.
- Metodo de Constanza.
- Los dilemas morales pueden ser usados
con todos los grados, pero son mas
efectivos con niños de 10 a 16 años.
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