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Teoria de Teorias Sobre la Adolescencia
Descripción
ADOLESCENTE Mapa Mental sobre Teoria de Teorias Sobre la Adolescencia, creado por J Adrian el 12/10/2017.
Sin etiquetas
adolescente
Mapa Mental por
J Adrian
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
J Adrian
hace casi 7 años
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Resumen del Recurso
Teoria de Teorias Sobre la Adolescencia
Demarcación del concepto
(Schlegel,Barry, Arnett y Taber,1994)
Periodo de transición al estado adulto
(Schlegel,Barry y Bueno,1998)
Adolescencia como termino no bien delimitado.
(Dávila,2004)
Paso de la infancia hacia la denominada edad adulta
Conjunto de cambios físicos y del comportamiento
Multiplicidad de caracteres
(Bueno,1998)
Rasgos constitutivos y las concepciones de la adolescencia tienen como referencia las sociedades antropológicas.
Rasgos constitutivos de la adolescencia, muy heterogéneos y variables
Rasgos
Corporeas
Culturales
Adolescencia como categoria antropológica
adolescencia, pobreza y migración
requieren necesariamente de la coordinación interdisciplinaria
Distintas concepciones teóricas hasta su identificación en un solo enfoque integrador,psicobiológico o psicosocial
Criterios de clasificación
Orden lógico en la pluralidad existente de concepciones y teorías sobre la adolescencia.
(Marchesi,1985; Muuss, 1988; Delval, 2002; Feixa, 2011).
Enfoque intencional
Pretensión de alcanzar una mayor precisión y rigor en su conocimiento.
(Kiell, 1969)
Fenómenos biofisiologicos de la pubertad
(Silber,1997)
Fenómeno biopsicológico
(Fernández y Gil, 1990)
Ciencias del desarrollo, y de la naciente psicología evolutiva en particular
Enfoque extensional o denotativo
Indicaría la presencia o ausencia en todas o la mayoría de culturas de una etapa adolescente
(Dávila, 2004; Szulc, 2006).
Adolescencia como un constructo cultural o histórico, no natural y con significados variables.
(Levine, 2007)
Relativismo sociohistórico
Caracterización
(Philippe Ariés, 1987)
la sociedad tradicional no podía representarse bien al niño y menos al adolescente
(Hine, 2000)
Joven se enfrenta a una pluralidad de trayectorias vitales
Stanley Hall
La adolescencia no es ni universal ni constituye un período necesario
Se acusa a la psicología evolutiva como principal responsable de la homogeneización y la exclusión del niño
La sociología y la antropología de la infancia como un nuevo paradigma
(Feixa, 2011)
Examina la evolucion del concepto de adolescencia en diferentes culturas
(Delval, 2002).
Eriksson, Ana Freud o Blos
desarrollaron la psicología del adolescente bajo la influencia de la teoria freudiana
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