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Descripción
Mapa Mental por Carol Orbegozo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Carol Orbegozo
hace alrededor de 7 años
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COMPES- INCLUSIÓN DE NIÑOS CON
DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA REGULAR
- ANTECEDENTES
- POLÍTICA PUBLICA SOBRE
DISCAPACIDAD
Intervenciones para evitar la
discriminación y exclusión
social
- intervenciones para
evitar la
discriminación y
exclusión social de
PcD
- COMPES 3591 DE 2009
- SISTEMA DE
REHABILITACION PARA LA
FUERZA PUBLICA
- Lineamientos para la
rehabilitacion de miembros
de la fuerza publica en
condicion de discapacidad
- Lineamientos para la
rehabilitacion de miembros
de la fuerza publica en
condicion de discapacidad
- SISTEMA DE
REHABILITACION PARA LA
FUERZA PUBLICA
- intervenciones para
evitar la
discriminación y
exclusión social de
PcD
- NORMATIVIDAD Para
garantizar derechos y
protección especial,
rehabilitación e integración
social y educativa
- INSTITUCIONALIDAD se crea
por la ley 1145 de 2007 por SND
para cubrir todos los sectores
del país, respecto a integración
social de PcD
- COOPERACIÓN INTERNACIONAL
intercambio de experiencias y
conocimiento para fortalecer
prevención, atención y
rehabilitación de PcD
- ARTICIPACIÓN CIVIL "nada
sobre nosotros sin nosotros",
fortalecer comunidades
civiles desarrollando
conocimiento e información.
- POLÍTICA PUBLICA SOBRE
DISCAPACIDAD
Intervenciones para evitar la
discriminación y exclusión
social
- MARCO CONCEPTUAL
- DISCAPACIDAD
alteraciones en el
funcionamiento del ser
humano con su entorno
- MODELO BIOLÓGICO Persona
con problema de salud fisica
que requiere atencion medica
y que es paciente, la parte
social no incluye
rehabilitación o atención.
- MODELO SOCIAL La
discapacidad como problema
social y no individual,
condiciones creadas por el
entorno, soluciones sociales o
de entorno.
- MODELO POLITICO ACTIVISTA
Legislación
antidiscriminatoria,
reconocimiento de derechos y
organizacion de grupos
sociales para PcD.
- MODELO UNIVERSAL
Discapacidad como un hecho
universal, toda la población en
riesgo ser PcD, condición no
diferenciadora, característica
inherente a la condición
humana.
- MODELO BIOLÓGICO Persona
con problema de salud fisica
que requiere atencion medica
y que es paciente, la parte
social no incluye
rehabilitación o atención.
- PPDIS (política publica
de discapacidad e
inclusión social)
- ENFOQUE DE DERECHOS PcD
persona titular de derechos el
estado adquiere la
responsabilidad de mantener
esos derechos , modelo
equitativo en la distribución de
beneficios
- ENFOQUE DIFERENCIAL El
genero e identidad
cultural, discapacidad
como sujetos de derecho
- ENFOQUE TERRITORIAL
posiciona la
multidimencionalidad para
formular políticas publicas
según realidad económica,
social, política, ambiental y
cultural.
- ENFOQUE DE DESARROLLO
HUMANO busca inclusión de
PcD a todos los ambientes
sociales según sus capacidades
y posibilidades haciendolos
participes del entorno y
sociedad.
- ENFOQUE DE DESARROLLO
HUMANO busca inclusión de
PcD a todos los ambientes
sociales según sus capacidades
y posibilidades haciendolos
participes del entorno y
sociedad.
- ENFOQUE DE DERECHOS PcD
persona titular de derechos el
estado adquiere la
responsabilidad de mantener
esos derechos , modelo
equitativo en la distribución de
beneficios
- MODELO BIOPSICOSOCIAL
integra modelo medico y social
para encontrar equilibrio entre
los modelos
- RECONOCIMIENTO
DE LA DIVERSIDAD
- NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
se entiende por
cualquier barrera que el
alumno exprese para la
adquisición de
conocimientos
- INTEGRACIÓN
EDUCATIVA derecho de
PcD a participar en todos
los ambitos de la
sociedad
- EDUCACIÓN INCLUSIVA
todos los niños y niñas de
determinada comunidad
aprendan juntos
independientemente de
sus condiciones
- INTEGRACIÓN
EDUCATIVA derecho de
PcD a participar en todos
los ambitos de la
sociedad
- NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
se entiende por
cualquier barrera que el
alumno exprese para la
adquisición de
conocimientos
- DISCAPACIDAD
alteraciones en el
funcionamiento del ser
humano con su entorno
- DIAGNOSTICO
- CARACTERIZACION DE LA
POBLACION CON
DISCAPACIDAD 15% de la
poblacion mundial con
dificultades en su vida
diaria
- La inclusión no debe ser
voluntaria
- La inclusión no debe ser
voluntaria
- ACCESO DE LA
POBLACION CON
DISCAPACIDAD A
SERVICIOS
SOCIALES BASICOS
- EDUCACIÓN En Colombia 37
de 100 niños no asisten a la
escuela . dificultades en el
acceso a la educación
- Es un derecho
de todos los
niños
- Es un derecho
de todos los
niños
- SALUD 81.9% PcD afiliados
al regimen subsidiado
- TRABAJO, EMPLEO E INGRESOS
LABORALES mas probabilidad
de desempleo, casi la midad de
las personas sin discapacidad,
en Colombia 91% recibe menos
de $500.000 mensuales
- EDUCACIÓN En Colombia 37
de 100 niños no asisten a la
escuela . dificultades en el
acceso a la educación
- CICLO DE VIDA
- NIÑOS MENORES DE DE 5 AÑOS
48.208 Niños con discapacidad
76.5% R sunsidiado y 22.3 R.
contributivo
- NIÑOS Y NIÑAS ADOLECENTES
asistencia a escuelas del 71.3%.
razones: ya terminaros sus
estudios, necesitan trabajar,
embarazo, no estan edad escolar,
dificultades de transporte
- PERSONAS MAYORES el 56.5%
alcanzo la básica primaria y el
26.9% no alcanzo ningún estudio
- NIÑOS MENORES DE DE 5 AÑOS
48.208 Niños con discapacidad
76.5% R sunsidiado y 22.3 R.
contributivo
- CARACTERIZACION DE LA
POBLACION CON
DISCAPACIDAD 15% de la
poblacion mundial con
dificultades en su vida
diaria
- OBJETIVOS GARANTIZAR LOS
DERECHOS HUMANOS Y
LIBERTADES FUNDAMENTALES DE
pCd FORTALECIMIENTO DE LA
POLITICA PUBLICA
- PLAN DE ACCION
- ESTRATEGIA PARA
LA
TRANSFORMACIÓN
DE LO PUBLICO
- Construcción de escuelas
para el intercambio de
aprendizajes
- Construcción de escuelas
para el intercambio de
aprendizajes
- ESTRATEGIA PARA
GARANTIA JURIDICA
- ESTRATEGIA PARA LA
PARTICIPACION DE LA
VIDA POLITICA Y PUBLICA
- Revisar la
política pública
- Revisar la
política pública
- ESTRATEGIA
PARA EL
DESARROLLO DE
LA CAPACIDAD
- Formación de docentes
con estrategias y
actitudes para la
escuela inclusiva
- Formación de docentes
con estrategias y
actitudes para la
escuela inclusiva
- ESTRATEGIA PARA
EL
RECONOCIMIENTO
A LA DIVERSIDAD
- Campañas de
sensibilización
- Campañas de
sensibilización
- ESTRATEGIA PARA
LA
TRANSFORMACIÓN
DE LO PUBLICO
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