La Didáctica

La Didáctica

Se define
1. Como la ciencia de la educación que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje
  1. Con el fin de obtener en los alumnos una formación intelectual
2. Según Fernández Huerta
  1. la didáctica tiene el objetivo de tomar decisiones normativas
    1. para guiar el aprendizaje con ayuda de los diferentes métodos de enseñanza
Se ocupa de los procesos que tienen lugar
1. dentro de los contextos curriculares o institucionales
La didáctica esta presente como una concepción artística
1. dentro de la comunicación educativa
Se encuentra entre la teoría y la práctica
1. a lo que se le puede nombrar como teoría de la enseñanza que significa teoría-práctica
  1. ya que la enseñanza es una actividad práctica
    1. se puede relacionar con el saber didáctico (la teoría) y con el hacer didáctico (la práctica)
      1. que consiste en una realización del acto didáctico
2. Teoría de la enseñanza
  1. es mucho mas amplia que la teoría del aprendizaje
    1. ya que contiene mayor número de elementos y parte de la práctica real
      1. Que integra a la teoría del aprendizaje que sirve para explicar los procesos de enseñanza-aprendizaje
Se clasifica en
1. Didáctica general
  1. Se ocupa de algunos principios generales y normas
    1. para dirigir procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos
  2. Componentes
    1. ¿A quién se enseña?, ¿Quién enseña?, ¿Por qué se enseña?, ¿Qué se enseña?, ¿Cómo se enseña?
2. Didáctica especifica
  1. Es la aplicación de normas generales a cada materia de estudio
    1. es decir, que para cada asignatura existe diferente didáctica
  2. Componentes
    1. ¿Quién aprende?, ¿Con quién aprende el alumno?, ¿Para qué aprende el alumno?, ¿Qué aprende el alumno?, ¿Cómo aprende el alumno?,
      1. ¿Con qué material didáctico?, ¿Desde qué condiciones?, ¿En qué ambiente?, ¿Qué, cómo y por qué evaluar?
3. Didáctica diferencial
  1. Se aplica solamente a los alumnos con necesidades educativas
    1. donde se exige una aplicación profunda de las estrategias a utilizar
      1. Está didáctica responde a la diversidad del alumno mediante adaptaciones que recoge el currículo
el aspecto teórico de la didáctica
1. se relaciona con los conocimientos que se elaboran en los procesos de enseñanza-aprendizaje
  1. por el contrario en el aspecto práctico de la didáctica
    1. se aplican estos conocimientos a los procesos reales de enseñanza-aprendizaje
Ámbitos de la didáctica
1. Educación formal
  1. la acción institucionalizada, se considera que tiene un currículo oculto
    1. Se prevén exámenes periódicos
2. Educación no formal
  1. no se encuentra totalmente institucionalizada
    1. Ayuda a los jovenes a descubrir talentos o cualidades
3. Educación informal
  1. Es la acción educativa no organizada
Objeto de estudio de la didáctica
1. Objeto formal
  1. es la prescripción de métodos y estrategias
    1. para el proceso enseñanza-aprendizaje
2. Objeto material
  1. es el estudio del proceso enseñanza-aprendizaje
Enfoques
1. Dimensión artística
  1. Práctica empírica
    1. praxis
      1. inspiración y belleza
        que significa "hacer"
2. Dimensión tecnológica
  1. Sabe el porque de su actuación
    1. y busca conocer para hacer mejor
      1. que significa "saber hacer"
3. Dimensión científica
  1. Busca conocer por conocer
    1. Teoriza es decir que genera abstracciones
      1. que significa "saber"
Finalidades
1. Práctica
  1. Elabora propuestas de acción es decir intervenir para dirigir procesos
    1. Mejorar condiciones de aprendizaje y solucionar problemas
2. Teórica
  1. aquí se adquieren y aumentan conocimientos
    1. es decir, es aquello que sabemos su objeto de estudio
      1. que significa el proceso enseñanza-aprendizaje

Siguiente

Descripción

Resumen del Recurso

Similar

	Creado por Daniela Cajamarca hace alrededor de 7 años