es: desde el punto de vista del aula . una habilidad general que se encuentra, en diferente grado, en todos os individuos, constituye la clave del éxito en la resolución de problemas- esta habilidad puede medirse de forma fiable por medio de tests estándares de papel y lápiz que , a su vez, predicen el futuro éxito en la escuela.
diferentes tipos de inteligencias
inteligencia musical
Nota:
ciertas partes del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical.
merece consideración; y, en vista de los datos, su inclusión queda empíricamente justificada.
inteligencia cinético- corporal
Nota:
el control de movimiento corporal se localiza en la corteza motora, y cada hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto.
esta inteligencia es para una habilidad que utiliza el propio cuerpo para expresar una emocion, competir, o para crear un nuevo producto.
inteligencia lógico- matemática
Nota:
ciertas áreas del cerebro son más prominentes para el cálculo matemático que otras.
constituye el arquetipo de la "inteligencia en bruto" o de la habilidad para resolver problemas que supuestamente pertenecen a todos los terrenos
inteligencia Lingüística
Nota:
una parte específica del cerebro llamada "área de Brocca" es la responsable de la producción de oraciones gramaticales.
puede comprender palabras y frases sin problemas
inteligencia espacial
Nota:
es la resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional.
inteligencia interpersonal
Nota:
se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones.
inteligencia intrapersonal
Nota:
se permite comprender y trabajar con los demás; la inteligencia intrapersonal permite comprenderse y trabajar con uno mismo.