METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO I

1. PROBLEMA

   Nota:

   • Questões e objetos de investigação
   1. CRITÉRIOS

      Nota:

      • De acordo com Tuckman (2000), ao escolher um problema, devemos dar particular atenção a alguns critérios relevantes, tais como:
      1. exequibilidade

         Nota:

         • aplicabilidade e exigencias
      2. amplitude

         Nota:

         • amplitude critica, extensao e complexidade
      3. interesse teórico

         Nota:

         • interesse teorico e potencial contribuicao para a nossa compreensao do fenomeno
      4. interesse prático

         Nota:

         • valor pratico e potencial contribuicao para aplicacao
   2. FUNÇÕES
      1. coerencia
      2. limites
      3. foco
      4. tipos de dados
      5. referencial para a escrita
   3. Seleção de Tópico
      1. que desperte sua curiosidade
      2. que permita a recolha de evidências
      3. que tenha objetividade
      4. Reduzido para tratar com profundidade
   4. Formulação do Problema
      1. Identificar aspectos em jogo
      2. Identificar contributo de outros autores que já estudaram o assunto
      3. Identificar perspectivas a aopiar o que pretende
      4. Defender algo em particular
   5. Delimitar o Problema
      1. TESE

         Nota:

         • Uma afirmacao que expressa uma determinada ideia, proposicao ou perspectiva, a ser documentada (demonstratada) com base em evidencias, argumentos, exemplos.
         1. PALAVRAS-CHAVE
            1. FORMAL

               Nota:

               • QUANDO A TESE ESTA NO FINAL
            2. INFORMAL

               Nota:

               • ANTES E DURANTE A TESE, PODENDO MUDAR

1. PLANO DE INVESTIGAÇÃO
   1. objeto de análise
   2. instrumentos
   3. informadores
   4. modelo de análise
2. PARADIGMAS DA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA
   1. PESQUISA

      Nota:

      • https://infonormas.com.br/2016/07/26/conheca-os-3-tipos-basicos-de-fontes-de-informacao-para-sua-pesquisa/
      1. FONTES PRIMARIAS

         Nota:

         • São as produzidas diretamente pelo autor da pesquisa.Exs.: Relatórios técnicos; Anais; Teses; Dissertações; Patentes; Normas Técnicas; Artigos de periódicos; Projetos de pesquisa em andamento.
      2. FONTES SECUNDARIAS

         Nota:

         • Trazem a informação agrupada/organizada, tendo a função de facilitar o uso da informação “dispersa” nas fontes primárias. Exs.: Enciclopédias; Dicionários; Bibliografias; Índices; Bases e bancos de dados; Livros.
      3. LITERACIA DA INFORMAÇÃO

         Nota:

         • O conjunto de habilidades que permitem que os individuos "reconheçam quando é necessária informação e a consigam localizar, avaliar e usar efetivamente para determinados objetivos. CONCEITO - CHAVE
      4. FONTES TERCIARIAS

         Nota:

         • São guias às fontes primárias e secundárias, trazendo uma síntese ou consolidação de informações.
      5. DIMENSÃO ÉTICA
         1. PLÁGIO

            Nota:

            • https://pt.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1gio
      6. QUANTITATIVA
      7. QUALITATIVA
         1. estudo de caso
      8. ESTUDOS MISTOS (QUALI E QUANTI)
      9. CLASSES
         1. EXPLORATORIA
            1. Assume, em geral, as formas de pesquisas bibliográficas e estudos de caso. É um levantamento bibliográfico sobre o assunto.o pesquisador inicie um processo de sondagem, com vistas a aprimorar ideias, descobrir intuições e, posteriormente, construir hipóteses.
         2. DESCRITIVA
            1. Assume, em geral, a forma de Levantamento. Apenas registra e descreve os fatos observados sem interferir neles.
         3. EXPLICATIVA
            1. explica a razão, o porquê dos fenômenos, uma vez que aprofunda o conhecimento de uma dada realidade
   2. PERSPECTIVA CIENTíFICA (abordagem empirico-racionalista)

      Nota:

      • LINCOLN E GUBBA (1985)
      1. EXPLICACAO DOS FENOMENOS
      2. FATOS OBSERVAVEIS
      3. MEDICAO OBJETIVA
      4. CONTROLE DE VARIAVEIS
      5. OBJETIVIDADE E RACIONALIDADE
      6. OBJETIVA AUMENTAR O CONHECIMENTO
         1. POSITIVISMO

            Nota:

            • WALLIMAN (2011)
   3. PERSPECTIVA HUMANISTA/NATURALISTA

      Nota:

      • LINCOLN E GUBBA (1985)
      1. INTERPRETACAO DO REAL
      2. LINGUAGEM
      3. NATUREZA SUBJETIVA DA REALIDADE
      4. PONTO DE VISTA DO ATOR
      5. INDIVIDUO ATIVO NA CONSTRUCAO DO REAL
      6. REPRESENTACOES DOS INDIVIDUOS
      7. OBJETIVA COMPREENDER FENOMENOS
      8. RELATIVISMO

         Nota:

         • WALLIMAN (2011). Metodologia cientifica esta mal equipada para coletar sutilezas humanas
      9. DIFERENÇAS

         Nota:

         • http://www.learning-theories.com

1. RECOLHA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO
   1. resultado
   2. conclusão
   3. aplicação
   4. implicação
   5. RECOLHA
      1. PARADIGMA QUALITATIVO - EDUCACAO
         1. TECNICA DIRETA/INTERATIVA
            1. BUSCA INFORMACOES NAS PESSOAS
            2. OBSERVACAO
               1. É naturalista; - É praticada in loco; - Com participantes da vida cotidiana; - Os observadores não estão limitados; - Tem caráter flexível e aberto
               2. TIPOS
                  1. a) Diferentes estratégias b) Diferentes Níveis de sistematização e de estandardização; c) Diferentes graus de controle
            3. ENTREVISTAS QUALITATIVAS
               1. ESTRUTURADA OU NÃO ESTRUTURADA
                  1. DIFERENCAS
               2. EM GRUPO
                  1. BRAINSTORM
                  2. FOCUS GROUP
                  3. NOMINAL
                  4. CAMPO FORMAL
                  5. CAMPO NATURAL
            4. HISTORIAS DE VIDA
               1. Esta técnica é importante para o investigador analisar a realidade vivida pelos sujeitos, conhecer a cultura de um grupo, compreender aspectos básicos do comportamento humano e das instituições. “ A informação recolhida deve ser enquadrada numa perspectiva sociocultural”.
         2. TÉCNICA INDIRETA/NÃO-INTERATIVA
            1. BUSCA INFORMACOES EM DOCUMENTOS
            2. REGISTROS
            3. DOCUMENTOS INTERNOS
            4. DOSSIERS
            5. REGISTROS PESSOAIS
            6. DIARIOS
            7. CARTAS
            8. AUTOBIOGRAFIAS
            9. FUNCOES
               1. APOIAR OS METODOS DIRETOS
               2. VALIDAR A INFORMACAO RECEBIDA
               3. RECONSTITUIR ACONTECIMENTOS IMPORTANTES
               4. GERAR HIPÓTESES

Nota:

• Busca de conhecimento cientiíico sobre educação

Nota:

• Busca de soluções práticas para os prblemas a partir da compreensão dos fenômenos