Mapa Proceso de determinación y operacionalización de variables
Descripción
Mapa Conceptual donde exponga las ideas principales que manejan los autores y que usted considera prioritarias para abordar.
Participar el en Foro, reflexionando acerca de la importancia de la operacionalización de las variables en el desarrollo de la investigación. Adjuntar el mapa conceptual en esta intervención.
Mapa Proceso de determinación y
operacionalización de variables
Valida los resultados de la investigación.
Representa la realidad creada por el investigador
de acuerdo a sus necesidades (propósito de la
investigación). Deben ser claras.Nace de la
matemática y la estadística.
Diversidad de posiciones.
Cerezal (2004). Variable
Puede ser
Variable. diferentes
valores
Constante. Valor
único, fijo.
Simbolo que toma valor de
cualquier conjunto de valores
La Nuez Bayolo et al. (2008).
Variable:
Puede ser
Características y propiedades
cuantitativo o cualitativo de un
objeto o fenómeno que toma un
valor.Varia según unidad de
observación.
Elementos que influyen
en el proceso
Resultado de un proceso
Conceptos creados o adaptados con el fin de
especificar o definir porque es necesario
observarlo o medirlo.
Grau et al. (2004). Variable
asociada a la hipótesis de la
investigación.
Adquiere diferentes valores y
puede ser susceptible de ser
medida.
Campistrous Pérez & Rizo
Cabrera (s/f). Variable
Representa cualquier estadio particular de
la realidad representada y asume
cualquiera de los valores.
En educación se apoya en indicadores.
tiene en cuenta
Dominio de la variable
Grupo que se investiga
Clasificación
Naturaleza
Cuantitiativas
Que pueden ser medibles o contables
pueden ser
Variable continua
Puede tomar infinidad de
valores en un rango ya
determinado. Se miden.
Finalidad. Llegar a probabilidades
Variable discreta
pueden tomar determinados
valores dentro de lrango a
investigar. Se cuentan.
Finalidad .Determinar valores en un
rango determinado.
Cualitativas
Representan cualidades o atibutos del
objeto o sujeto que se investiga
Influencias de l investigador desde su:
Vivencias
Percepción
filosófico, psicológico y
pedagógico.
Experiencias
Desde la educación (categoriales).
Hace uso de indicadores y dimensiones
Complejidad
Simples
directas de un indicador
o medida
Complejas
se descomponene en dos
variables minimo y luego
se determinan las
dimensiones
Nivel de medición
Ordinales
Sujeto a
orden
específico
nominales
se agrupan en
categorías
disjuntas y
exhaustivas.
De intervalo
Clasificados en ordenes y
categorías. Se realiza
procesos matemáticos
De razón
Parte de punto 0
Función o relación
Independiente
Manipuladas por el
investigador, generan o
explican variables
dependientes
Dependiente
Modificadas por la acción de la
V. Independiente, generan las
consecuencias o resultados de
la investigación.
Intervinientes
Influenciadas por V.
Dependiente
Extrañas o ajenas.
Afectan V.
Independiente o
dependiente.
Operacionalización
Depende de la naturaleza del objeto de investigción
Finalidad. Contribuir a la Solución del problema
PAso 1 Identificar variable
Paso 2: Conceptualizar la variable teórica
(caracteristica general)
PAso3; operacionalizar la variables empíricas.
Conjunto de procedimientos y actividades a
realizar. Descompone la variable en
indicadores y dimensiones
Paso 4: Escalas de medición.
pueden ser nominal, ordinal, de
intervalo, de razón