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Descripción
Mapa Mental por Mayra Rivera, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mayra Rivera
hace alrededor de 7 años
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Estrategia CDIO
- Estándares
- Numero 1: Contexto.
- Se basa en el principio de que el desarrollo,
uso de productos, procesos y sistemas
contribuyen a la formación en ingeniería.
Concebir, diseñar, implementar, operar, es el
modelo del ciclo vital completo del producto,
proceso o sistema.
- - Concebir: definir necesidades del cliente
- Diseñar: creación del diseño, planos, etc.
- Implementar: transformar el diseño en el
producto -Operar: utilizar el producto para
entregar resultados
- - Concebir: definir necesidades del cliente
- Diseñar: creación del diseño, planos, etc.
- Implementar: transformar el diseño en el
producto -Operar: utilizar el producto para
entregar resultados
- Numero 2:
resultados del
aprendizaje
- Detalla lo que deben saber
los alumnos para finalizar
la ingeniería
- Número 3:
currículo integrado
- Incluye experiencias del
aprendizaje, al adquirir
habilidades
- Numero 4:
introducción a la
ingeniería
- Proporciona el marco
de la practica a la
ingeniería
- Numero 5: experiencia de
diseño de implementación
- Variedad de actividades
para el desarrollo de
nuevos productos y
sistemas
- Numero 6: espacios de
trabajo
- Entorno físico de aprendizaje
- Numero 7: experiencias de
aprendizaje integrado
- Enfoque que promueve el
aprendizaje de
conocimientos disciplinares
y habilidades
- Numero 8:
aprendizaje
activo
- Involucra al estudiante en
actividades de reflexión y
resolución de problemas
- Numero 9: fortalecimiento de
competencias de los
académicos.
- Mejora la competencia en las
habilidades personales, entre
otras, para construir
productos.
- Número 10:
fortalecimiento de
competencias docente
de los académicos
- Mejora la competencia de
aprendizaje integrado, el
estándar 7 y 8. Como en la
evaluación del aprendizaje en
alumnos.
- Numero 11:
evaluación del
aprendizaje
- Mide el grado que cada
alumno alcanza en sus
resultados de aprendizaje
- Numero 12:
evaluación del
programa
- Juicio de valor
sobre el programa
general
- Juicio de valor
sobre el programa
general
- Mide el grado que cada
alumno alcanza en sus
resultados de aprendizaje
- Mejora la competencia de
aprendizaje integrado, el
estándar 7 y 8. Como en la
evaluación del aprendizaje en
alumnos.
- Mejora la competencia en las
habilidades personales, entre
otras, para construir
productos.
- Involucra al estudiante en
actividades de reflexión y
resolución de problemas
- Enfoque que promueve el
aprendizaje de
conocimientos disciplinares
y habilidades
- Entorno físico de aprendizaje
- Variedad de actividades
para el desarrollo de
nuevos productos y
sistemas
- Proporciona el marco
de la practica a la
ingeniería
- Incluye experiencias del
aprendizaje, al adquirir
habilidades
- Detalla lo que deben saber
los alumnos para finalizar
la ingeniería
- Se basa en el principio de que el desarrollo,
uso de productos, procesos y sistemas
contribuyen a la formación en ingeniería.
Concebir, diseñar, implementar, operar, es el
modelo del ciclo vital completo del producto,
proceso o sistema.
- Numero 1: Contexto.
- Syllabus
- Corresponde al detalle del estándar 2, la
versión es del 2011 y estos son:
- Partes
- 1. Conocimiento y razonamiento disciplinario
- 2. Habilidades y atributos personales y profesionales
- 3. Habilidades interpersonales: trabajo en equipo y comunicación
- 4. Concebir, diseñar, implementar y operar sistemas en el contexto de la
empresa, de la sociedad y del medio ambiente – el proceso de innovación
- 4. Concebir, diseñar, implementar y operar sistemas en el contexto de la
empresa, de la sociedad y del medio ambiente – el proceso de innovación
- 3. Habilidades interpersonales: trabajo en equipo y comunicación
- 2. Habilidades y atributos personales y profesionales
- 1. Conocimiento y razonamiento disciplinario
- Partes
- Corresponde al detalle del estándar 2, la
versión es del 2011 y estos son:
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