Construcción Colectiva de Conocimientos a través de medios digitales

Simpliño de los procesosde lo abstrato a lo tangibles
Reto 1
1. Rediseño de los procesos
NORMA 1
1. PENSAMIENTO DE DISEÑO
  1. Rediseño de los procesos. Mover la educación monomedia (texto) basada en el aula y el docente divulgador hacia procesos de aprendizaje multimedia (donde cualquier espacio es aula) y con docentes mentores.
NORMA 2
1. Conocimiento como un flujo donde tomo lo que necesito para resolver problemas. Kiosco de aprendizaje. Creación de estrategias de prototipado. Cultivar la emprendeduría: bueno para los estudiantes, bueno para la economía.
  1. Un ejemplo de generar información son los mapas mentales
RETO 3
1. La gestión del conocimiento necesita simplificar lo complejo, de lo abstracto a lo tangible. Las plataformas digitales nos han enseñado aspectos como usabilidad, sencillez, pocos clics, y perfiles transparentes y públicos. Mostrar lo que se hace. Incrementar visibilidad y reusabilidad de los productos de conocimiento generados en procesos de aprendizaje. Lo que está mal en la educación no podrá ser reparado por la tecnología.
  1. Hacer lo tangible a través de dibujos, gráficos, metáforas e imagenes
2. PASAR DE LO TÁCITO A LO EXPLÍCITO
RETO 4
1. TODO ESPACIO ES UN AULA
  1. EL MÁS INTELIGENTE DEL AULA NO ES EL PROCESOR, ES EL AULA
    1. ES UNA HERRAMIENTA QUE AYUDA A LOS NIÑOS A APRENDER DE `PROBLEMAS A GENERAR APLICATIVOS
      1. ESTA APLICACIÓN TRABAJA CON LOS NIÑOS PARA QUE TODAS SUS IDEAS SE LLEGUE A ALGO CONCRETO PARA PROYECTOS EMPRESARIALES
RETO 5
1. De educación monomedia a narraciones transmedias
  1. Aspiraciones a viravilidad, que el usuario se sienta atraído a compartir

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