Se realiza antes de los nuevos aprendizajes,
para conocer las ideas previas de los
alumnos
Evaluación formativa
Se da para obtener
datos parciales
sobre los
conocimientos y
competencias que
se van adquiriendo
Evaluación sumativa
Es la que se efectúa al final
de un ciclo, para comprobar
si han adquirido las
competencias y saberes que
permitan acreditar
conocimientos mediante
certificaciones.
Instrumentos y aspectos a evaluar
Evaluación holística:
abarca al alumno
como un todo, y a su
aprendizaje como
una totalidad, es una
apreciación
globalizadora.
Evaluación informal, sin
usar técnicas formales y
estructuradas, sino por
la diaria observación del
comportamiento
individual del alumno y
su interacción con el
grupo.
Evaluación continua: Se basa en la
observación diaria del educando y
de su actitud frente al aprendizaje
usando técnicas formales e
informales.
Evaluación
cuantitativa: Sólo
considera lo que se
aprendió, en una
simple apreciación
matemática.
Evaluación cualitativa:
Evalúa lo que se
aprendió, cómo se
aprendió y para qué
se aprendió.
Agente evaluador:
Auto-evaluación: la
realiza el mismo
alumno.
Evaluación interna: Por
algún docente del
establecimiento
educativo.
Evaluación
externa: Por
agentes externos
al
establecimiento.