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Descripción
Mapa Mental por Paula Andrea Torres Hernández , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Paula Andrea Torres Hernández
hace más de 6 años
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INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
- es estructural -
sistemica.
- Acepciones: como
cualidad y como calidad
- Trata de identificar la
naturaleza de las realidades,
aquellas que dan razón plena
de su comportamiento.
- Trata de identificar la
naturaleza de las realidades,
aquellas que dan razón plena
de su comportamiento.
- Acepciones: como
cualidad y como calidad
- Esencial de toda
investigación
- 1)Recoger toda la
información necesaria y
suficiente para alcanzar
objetivos.
- 2)Estructurar la información
necesaria y suficiente para
alcanzar objetivos.
- 1)Recoger toda la
información necesaria y
suficiente para alcanzar
objetivos.
- Conceptos
fundamentales
- Marco epistemologico:
evita malentendidos en
los evaluadores de los
mismos.
- Marco teorico referencial:
expone lo que se ha hecho
hasta el momento para
esclarecer el fenomeno
objeto de la investigación.
- Objetivos: se fijan objetivos, que
deteminaran las estrategias y
procedimientos metodologicos.
- Generalización:No generaliza,
desea ofrece sugerencias para
instaurar cambios en un grupo.
- Hipotesis: no se
formula una hipotesis
a verificar.
- Son provisionales y
se van modificando
- Son provisionales y
se van modificando
- Variables y unidades
de análisis: no es
logico estudiar las
variables
aisladamente.
- Categorias: no hay previas
a la investigación, emergen
del estudio de la
información.
- Marco epistemologico:
evita malentendidos en
los evaluadores de los
mismos.
- Criterios generales para
la acción
- 1)La información hay que
buscarla donde está y las
conjeturas se convierten en
hipotesis firmes.
- 2) La observación no debe
deformar la verdadera
realidad del objeto de
estudio.
- 3)Los procedimientos utilizados
permiten realizar las
observaciones repetidas veces.
- 4)La información buscada es la que
mayor relación tenga y ayude a
descubrir la razón de la conducta
de los sujetos en estudio.
- 5)Distinguir la modalidad de como
otros investigadores recogen los
datos sobre un tema.
- 6)Investigador debe
interactuar con el medio
observado, tratando de
evaluarlo todo.
- 6)Investigador debe
interactuar con el medio
observado, tratando de
evaluarlo todo.
- 5)Distinguir la modalidad de como
otros investigadores recogen los
datos sobre un tema.
- 4)La información buscada es la que
mayor relación tenga y ayude a
descubrir la razón de la conducta
de los sujetos en estudio.
- 3)Los procedimientos utilizados
permiten realizar las
observaciones repetidas veces.
- 2) La observación no debe
deformar la verdadera
realidad del objeto de
estudio.
- 1)La información hay que
buscarla donde está y las
conjeturas se convierten en
hipotesis firmes.
- Metodos cualitativos
- Fenomenologicos: indicados cuando no hay
razones para dudar de la veracidad de la
información y la vida del investigador está
muy alejada de este fenomeno.
- Hermeneuticos:Trata de
observar algo y buscarle
significado.
- Etnográficos: utiles para entrar a
conocer un grupo etnico, donde los
conceptos de las realidades que se
estudian adquieren significados
especiales
- Investigación - acción: orientado hacia la
concientización de los grupos estudiados y hacia
la solución de sus problemas.
- Recolección de información: instrumentos,
procedimientos y estrategias a utilizar, hay
que describirlos y justificarlos.
- La muestra a estudiar: se escoge una muestra
que no puede estar constituida por
elementos aleatorios descontextualizados,
sino por un todo sistemico con una vida
propia.
- La muestra a estudiar: se escoge una muestra
que no puede estar constituida por
elementos aleatorios descontextualizados,
sino por un todo sistemico con una vida
propia.
- Recolección de información: instrumentos,
procedimientos y estrategias a utilizar, hay
que describirlos y justificarlos.
- Investigación - acción: orientado hacia la
concientización de los grupos estudiados y hacia
la solución de sus problemas.
- Etnográficos: utiles para entrar a
conocer un grupo etnico, donde los
conceptos de las realidades que se
estudian adquieren significados
especiales
- Hermeneuticos:Trata de
observar algo y buscarle
significado.
- Fenomenologicos: indicados cuando no hay
razones para dudar de la veracidad de la
información y la vida del investigador está
muy alejada de este fenomeno.
- Procedimientos e
instrumentos a utilizar
- Observación participada: investigador
vive lo más que puede con las personas
que desea investigar, compartiendo
costumbres y estilos de vida.
- Entrevista semiestructurada: se obtienen
descripciones de lo experimentado por las
personas, y se logran interpretaciones del
significado de los fenomenos descritos.
- Entrevista semiestructurada: se obtienen
descripciones de lo experimentado por las
personas, y se logran interpretaciones del
significado de los fenomenos descritos.
- Observación participada: investigador
vive lo más que puede con las personas
que desea investigar, compartiendo
costumbres y estilos de vida.
- Etapas de la estructuración
- Categorización: despues de la
revisión del material recolectado, se
categoriza las partes en relación
con el todo.
- Estructuración: Ilustra el
procedimiento y el producto de la
verdadera investigación.
- Contrastación: contrastar sus resultados
con aquellos estudios paralelos, y explicar
mejor lo que el estudio verdaderamente
significa.
- Teorización: trata de integrar en
un todo coherente y lógico, los
resultados de la investigación
en curso.
- Categorización: despues de la
revisión del material recolectado, se
categoriza las partes en relación
con el todo.
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