Douglas Madeira

1. Nossas Formações
   1. 1 - Designer Gráfico
   2. 2 - Web Designer
   3. 3 - TV e Cinema
   4. 4 - Artista 3D
   5. 5 - Games
2. Calendário de Eventos e Network
   1. Z Talent - MAI
   2. Over Load - JUL
   3. Creative Week - OUT
   4. SEXTA CRIATIVA
3. Sistemas de notas
   1. Prova teórica - 10 pontos
   2. Prova prática - 40 pontos
   3. Frequencia - 20 pontos
   4. Participação - 30 pontos
4. Departamentos Acadêmicos
   1. Recepção
   2. Secretaria
   3. Atendimento ao aluno
   4. Qualidade
   5. Coordenação
5. Centro de Inovação Acadêmica - CIA
   1. Gold Class - Educando com Excelência
   2. ZAP - Zion Academic Professional
   3. Incubadora de Talentos
6. Vantagens
   1. Estrutura de primeiro mundo
   2. Material didático digital atualizado
   3. Um aluno por Micro
   4. Instrutores com Experiência de Mercado
   5. Centro Autorizado Adobe
   6. Portal do Aluno
   7. Garantia de Aprendizado
   8. Eventos e Network
   9. Incubadora de Talentos (Z Talent)
   10. Reposição de Aula Gratuita
   11. Treinamento Livre
   12. Monitoria
7. Nossas Marcas
   1. Legacy Escola de Liderança
   2. Z Mídia
   3. Esquadrão Z
   4. #Use Zion
   5. Z Games
   6. Zion E-Sports
   7. Universo Z
   8. Zion Escola de Entretenimento

1. Foco
2. Disciplina
3. Treinamento

1. Dominar / Ser perito / Ter amplo conhecimento
2. Buscar conhecimento extra
3. Ter resultados que testificam seus ensinamentos
4. Dicas para Melhorar
   1. Às vezes "achamos"
   2. Nunca "questione"
   3. "Treinar" é o segredo

1. Analítico
   1. Planejamento (FORTE). Medo de errar os planos não saem do papel (FRACO).
2. Extrovertido
   1. Simpatia, o "centro" (FORTE). Brinca com os problemas e não os resolve (FRACO).
3. Paciente
   1. Tranquilo (FORTE). Amado, porém não dá resultados (FORTE).
4. Dominante
   1. Competição, ação (FORTE). Se acha muito, não planeja nada (FRACO).

1. NÃO VERBAL - 93%
   1. Maneira de dizer as palavras - 38%
      1. Voz
   2. Comunicação corporal - 55%
      1. Postura
      2. Gestos
      3. Expressão facial
      4. Ações \ Atos
      5. Comportamentos
2. VERBAL - 7%
   1. Palavras ditas
      1. Contar as coisas com detalhes (histórias)
3. Eficiente
   1. Gera conexão com as pessoas envolvidas com quem você fala (se aprende com técnicas).
      1. Exemplo
         1. Andar pela sala
            1. É uma técnica de enquadramento.
4. Errada
   1. Quando existe uma falha de interpretação a culpa é do COMUNICADOR.
      1. Exemplos
         1. Mesa para professor (Exemplo "físico")
            1. Geram separação.
         2. Palavras ou gestos sem coerência
            1. Geram dúvidas, vazio.
5. Minha comunicação definem meus pensamentos.
6. Quem teme o ridículo nunca se aproximará do extraordinário.
7. Não julgue, oriente.

Nota:

• A farmácia de hormônios (Ativação de recurso) auxilia na COMUNICAÇÃO.

1. Yes
2. Palmas
3. Música
4. Vídeos
5. Ativar 15 minutos antes de utilizar o recurso hormonal.

1. 1º - Relevância
2. 2º - Significativa
3. 3º - Pertencimento
4. 4º - Propósito
5. 5º - Crescimento
6. 6º - Contribuição

1. As pessoas são totalmente suscetíveis à comunicação que lhes chega, independente da veracidade (Leandro Moreira).
2. Quando há um forte impacto emocional há uma CRENÇA gerada e a "repetição" gera tais impactos (Leandro Moreira).

1. Hemisfério Esquerdo
   1. Transmissão Racional (Dados numéricos e conceituais).
2. Hemisfério Direito
   1. Transmissão Emocional (Benefícios de valor sentimental).

1. Como impactar os ouvintes
   1. Falar da honra que é falar para eles.
   2. Mostrar que se interessa por eles.
   3. Validá-los (o que falamos e o que os ouvintes dizem).
   4. Usar palavras de afetividade.
   5. Ser simpático ao mostrar interesse pelo ouvinte.
   6. Mostrar-se humilde em sua fala.
   7. Não se desculpar mais de uma vez.
   8. Não bater de frente, sem polêmicas (futebol, religião, etc).
   9. Mencionar nomes importantes para eles.
   10. Fugir de comunicação de preconceito ou conceito em temas abertos.
   11. Dizer NÓS ou coisas na terceira pessoa do plural para se incluir ao grupo.
2. Medíocres
   1. Mensagem não chega ao ouvinte.
   2. Transmite ideias, porém não causam aprendizado.
   3. A transmissão não é efetiva.

1. Não aceitar sempre feedbacks positivos de suas atividades.
2. Dar feedback aos alunos para se sentirem respeitados (Rogério Félix).

1. Perfil de alunos
   1. 1 - DESMOTIVADO
      1. Não adianta ter exercícios TOPs, tem que ter estímulos.
      2. Estimular pelo visual e auditivo.
      3. Sempre chegam atrasados e/ou saem cedo.
      4. Expressão facial pra baixo.
      5. Sentam em locais escondidos.
      6. Ama trabalho em grupo porque é preguiçoso.
      7. Precisam de estímulo racional ou emocional.
      8. Mostrar exemplos lúdicos, os destaques no Mercado, Status (emocional)
   2. 2 - INSEGURO
      1. Não gosta de historinhas engraçadas.
      2. Precisa escrever, anota tudo.
      3. Tem ansiedade ou frustração.
      4. Medo de não aprender ou esquecer.
      5. Se cobra muito.
   3. 3 - PRÁTICO
      1. 100% visual, precisam praticar.
      2. Paciência ZERO.
      3. Balança muito os pés, quer se mexer toda hora.
      4. Não sabe muito os termos conceituais do que está fazendo, mas sabe fazer.
   4. 4 - SABE TUDO
      1. Fazem perguntas afirmativas.
      2. Já tem conhecimento e/ou aprende rápido.
      3. Existem 2 tipos:
         1. do BEM
            1. Passa o conhecimento para o outro ajudando o professor.
         2. do MAL
            1. Faz perguntas para se exibir e te constranger diante a turma caso não saiba responder.
               1. Quando não souber a resposta:
                  1. 1 - Interagir com a turma para ganhar tempo e lembrar da resposta.
                  2. 2 - Dizer que faz parte de um conteúdo de outra aula. E para não atrapalhar o andamento do tema atual será respondido na aula adequada.
2. Ligações para alunos
   1. Para não deixar os alunos desistirem de sua carreira profissional que está coligada à sua realização pessoal.
3. Indicadores acadêmicos da Zion
   1. São os Status em que os alunos possuí no sistema F10 afim de obter organizações contratuais dos mesmos.
   2. 1 - MATRÍCULA
      1. 2 - AGUARDANDO
         1. Indisponibilidade de turma.
      2. 3 - ATIVO
         1. 6 - CANCELADO
            1. Quis cancelar o curso.
         2. 7 - CONCLUÍDO
            1. Fez todos os módulos, e só pega o certificado se todas as parcelas estiverem quitadas.
         3. 8 - QUITADO
            1. Já pagou todos os módulos mas ainda não concluiu todos os módulos.
         4. 9 - TRANCADO
            1. Aluno precisa se ausentar, máximo de 60 dias. (As parcelas são pagas normalmente)
         5. 10 - SENTENÇA
            1. Tira a possibilidade de recuperar alunos ausentes afetando no RANK do professor.
         6. Foi nos primeiros 30 dias de aula.
         7. O professor deve monitorar (ligar).
      3. 4 - MATRICULADO NUNCA VEIO
         1. Não veio nos primeiros 30 dias.
         2. O professor deve monitorar (ligar durante os primeiros 30 dias).
      4. 5 - NUNCA VEIO CANCELADO
         1. Nunca veio estudar e decidiu cancelar o curso.
      5. Pagou a matrícula.
   3. CMA - Conversão Matrícula Aluno
      1. Contabiliza o percentual de alunos matriculados com base no status ATIVO, ocorrendo a premiação da secretaria somente quando alcançar os 85%.
4. Perfil da tuma
   1. Ir ao sistema F10 e conferir a faixa etária da turma. Quando já tem o contato com os alunos, distribuir o percentual dos perfis de alunos que compõem a turma além da faixa etária.
5. Quando não segue um roteiro programado, não atinge o aprendizado para todos os tipos de alunos. A disciplina na metodologia (técnica utilizada) de ensino gera resultados.
6. Método EDA
   1. É funcional e o aprendizado é híbrido (usufruindo de recursos digitais extra-classe)
   2. Aulas
      1. Vídeo aula
         1. Não pode utilizar o repositório do Portal em aulas na sala.
         2. Não mostrar concorrente no vídeo aula.
         3. Deve ser feito pelos professores todo mês.
      2. Exercícios
         1. Presente em todas as aulas.
         2. Deve ser diversificado e com nivelamentos.
         3. Deve ser elaborado pelos professores versões diferentes sobre o assunto da aula no repositório do Portal todo mês.
      3. Você sabe dar aulas?
         1. Com qual metodologia (técnica).
      4. Estrutura Pedagógica
         1. Quadro Sinóptico
            1. Documento utilizado para avaliar o professor se o mesmo segue com a estrutura pedagógica da escola.
         2. 1 - Venda da Aula
            1. É EMOCIONAL, mesmo que use recursos racionais
               1. 80% BENEFÍCIOS (com emoção, vida)
               2. 20% DADOS (razão)
            2. Estrutura dos SLIDES:
               1. 1 - Capa (Criar temática, evitar nome de ferramentas e recurso)
               2. 2 - BONS exemplos de Mercado ( a QTD vai variar de acordo com o perfil da turma)
               3. 3 - MAUS exemplos de Mercado ( a QTD vai variar de acordo com o perfil da turma)
               4. 4 - Mercado de trabalho BRASILEIRO
               5. 5 - Como ganhar dinheiro (exibir contas)
               6. 6 - Vagas de emprego
               7. 7 - Nossos trabalhos (OPCIONAL)
               8. 8 - QUEBRA-ETAPA, utilizar no slide o tema textual da próxima etapa ( e perguntar: Todo mundo entendeu o que vai ser a aula de hoje?)
         3. 2 - Como fazer
            1. É RACIONAL
            2. Estrutura dos SLIDES:
               1. 9 - Imagens de partes do software a utilizar. ATENTE: em colocar tais imagens em tamanho grande, pois assim evita utilizar o ZOOM neste momento. Ser simples e objetivo no passo a passo (colocar os textos no slide). O software também poderá ser aberto para realçar a explicação na prática (ao utilizar o software deverá fazer o ZOOM)
            3. Técnicas a utilizar:
               1. Evitar andar pela sala
               2. Com a VOZ
                  1. Ser calmo na explicação do passo a passo, utilizar palavras simples fugindo ao máximo de termos técnicos e não utilizar perguntas neste momento.
                  2. Oscilar (gerar conexão) quando dizer: EXATAMENTE isso! Isso é FÁCIL demais! Gente, isso é SIMPLES, basta anotar.
               3. Evitar interação da turma no momento do passo a passo e dizer antes de iniciar que irá fazer uma pausa para as perguntas. A interação pode ser feita para eles repetirem o passo a passo e NÃO com perguntas óbvias.
            4. Técnicas do Passo a Passo:
               1. Fragmentado
                  1. Separa o conteúdo desta etapa em partes, onde em cada parte há o desbloqueamento e o bloqueamento de tela do aluno para ele acompanhar na prática os passos.
                  2. Utilizado quando há muitos passos.
               2. Contínuo
                  1. É explicado todo o conteúdo aos alunos para depois desbloquear liberando-o à etapa do exercícios.
                  2. Utilizado quando há poucos passos.
            5. Ao invés de bloquear a tela pode ser compartilhado a tela do professor, mas lembrando que essa última opção ele verá tudo que o professor está fazendo no PC mesmo que tenha o congelamento da tela.
         4. 3 - Exercícios
            1. É RACIONAL
            2. Estrutura dos SLIDES:
               1. 10 - Três tipos de exercícios diferentes:
                  1. 1 - NÍVEL BÁSICO
                     1. Obrigatório, para treinar a ferramenta e deve ser rápido de fazer.
                     2. Não precisa ser criativo, mas levar tipos artísticos, seriados e publicitários.
                     3. Utilizar o carimbo no caderno do aluno quando ele terminar este.
                  2. 2 - NÍVEL AVANÇADO
                  3. 3 - NÍVEL DIFÍCIL
            3. Ter arquivos das imagens utilizadas no exercício na REDE para agilizar a atividade.
            4. Técnicas a utilizar:
               1. Andar pela sala para ter visão de quem precisa de ajuda.
               2. Transmitir tranquilidade e se relacionar com os alunos para a produção dos exercícios.
         5. 4 - Dicas e Desafios
            1. É EMOCIONAL
            2. Estrutura dos SLIDES:
               1. 11 - Sites TOPs ou DESAFIOS (para turma com QTD relevante de SABE TUDO)
            3. Pode utilizar um som padrão e/ou slogan personalizado para gerar um momento surpresa para os alunos.
            4. Técnicas a utilizar:
               1. Vibração e tom de VOZ, impactando sobre o conteúdo dessa etapa.
               2. Andar pela sala
         6. Administração do tempo
            1. Inicie sempre definindo o tempo na etapa do exercícios e depois distribuí o que sobrou para as outras etapas.
            2. Introdução
               1. 10 minutos
            3. 1 - Venda da Aula
               1. 10 minutos
            4. 2 - Como fazer
               1. 20 minutos
            5. 3 - Exercícios
               1. 30 minutos
            6. 4 - Dicas e Desafios
               1. 5 minutos
            7. Fechamento
               1. 15 minutos
         7. Introdução
            1. SER CORDIAL, receber os alunos na porta.
            2. SALA PREPARADA
               1. Tudo funcionado a mente entende que já vai começar.
               2. Evita problemas com computadores que não ligam.
            3. Colocar a música só neste momento.
            4. Fazer o QUEBRA-GELO (conexão) e o gancho para o TEMA da AULA.
            5. Técnicas a utilizar:
               1. Tom e Oscilação de VOZ
               2. Andar pela sala
               3. Se comunicar VERBAL e NÃO VERBAL com a turma
         8. Fechamento
            1. É 80% EMOCIONAL e 20% RACIONAL
            2. Estrutura dos SLIDES:
               1. 12 - Imagem impactante com o tema da próxima aula
            3. Verificar a Quantidade de alunos, é aconselhável fazer uma chamada rápida da listagem para conferir se a pessoa que assinou está na sala e se todos de fato assinaram.
            4. Pedir aos alunos para salvar os arquivos e fazer o Logoff. Antes deles saírem ir para porta para cumprimentá-los.
            5. Técnicas a utilizar:
               1. Ser coerente aos movimentos, pois de iniciará de forma emotiva e impactante na venda da próxima aula, depois ficará parado e racional para a chamada e por fim emotivo indo à porta para liberar a turma.
         9. Nas 8 primeiras aulas preparar o conteúdo da estrutura das aulas com 25% para cada perfil de aluno até conhecer o perfil da turma.
      5. Nas primeiras 8 aulas nunca passar DESAFIOS na estrutura pedagógica, até ter confiança na turma.

1. # Relacionamento com alunos
   1. Precaver erros por conta da empolgação, entre no assunto a seguir do seu roteiro para cortar essa gafe.
2. # Comunicação NÃO verbal
   1. Para que as emoções aconteçam em sala, os alunos precisam manter contato visual com o professor.
3. # 4 treinos específicos para apresentação
   1. 1 - Treino para incorporar todo o conteúdo da palestra (a transição entre o conteúdo gera coerência).
   2. 2 - Treino para ter posse do palco (presença).
   3. 3 - Treino para construir vínculo com o público (interações).
   4. 4 - Treino para manter o nível de energia alta.
4. # As conversas
   1. As que acontecem depois das aulas são fundamentais para receber os feedbacks de sua atuação.
5. # Gerar conexão
   1. As pessoas precisam enxergar a si mesmas no seu discurso, na sua descrição. Quando isso acontece, elas tem a incrível sensação de que você está falando especialmente para elas.
6. # Os 3 primeiros minutos
   1. De uma apresentação definem se você será escutado ou aturado.
7. # Sua aula precisa
   1. Ser bem focada e fazer com que o público se lembre, pelo menos, dos pontos principais.
8. # Frase para Nemo
   1. Na vida, só há uma coisa pior do que estar no caminho errado: é estar no caminho errado com certeza.
9. # Dica para venda da aula
   1. Nós vivemos a era da preocupação, e os problemas atormentam as pessoas. Quando alguém mostra a possibilidade de resolvê-los, consegue capturar mais a atenção do público.
10. # Recursos para turbinar sua apresentação
    1. 1 - Um título forte, reconhecer o problema (temática da aula).
    2. 2 - Vídeos tocantes (mexer com o lado emocional).
    3. 3 - Fotos criativas.
    4. 4 - Músicas (ambientação) e dinâmicas (relacionamento).
    5. 5 - Slides impactantes (UMA ideia por slide)
    6. 6 - Você precisa treinar o conteúdo (software) e desempenho (apresentação e comunicação).

1. Leandro Moreira (Em vídeos)
   1. Comunicando com Excelência
   2. Adapte-se ou Morra
2. Rogério Félix
   1. Comportamento em sala de aula
   2. Conteúdo de ensino
3. Mike
   1. Bloqueio criativo
   2. Ligações para alunos
4. Edson
   1. TG e Start
5. Paula Moreira
   1. Sensibilidade
   2. Contribuição para mudar a vida dos alunos
6. Fontenelly
   1. Multiply - O segredo dos campões
7. Super Luis
   1. Zmídia
8. Emerson
9. Daniel
   1. Multiply - Tudo que fizerem façam de todo o coração.