Desde una perspectiva hegeliana del conocimiento y la praxis
científicas
Tres niveles de trabajo y análisis
Teorico
Las representaciones
simbólicas y el manejo de
símbolos son los elementos
Dos grupos de actividad
intelectual
los estrictamente
conceptuales
El razonamiento, la
imaginación, la
memoria,
los medios
materiales y/o
tecnológicos
Libros, computadores,
cuestionarios, instrumentos
estimulacion, registro control
varibales
Experimental
Sus instrumentos de trabajo son
todos aquellos que sean necesarios
para medir (evaluar) el objeto de
estudio concreto
Que puedan ser verificables y/o
contrastables y crear medios de trabajo
nuevos
Tecnico
conlleva la realización de las ideas
¿Ques un
Criterio?
Es una categoría más o menos genérica, es un conjunto
de normas que designa la propiedad sobre cuya base se
clasifican y ordenan los datos que parecen relevantes
para un objeto y un área concreta de conocimiento
Un modelo de Psicopatologia
Es una forma global de ordenar o conceptualizar
el área de estudio
La diversidad se debe
Que el objeto de la Psicopatologia no corresponde con
ninguna verdad objetiva
A medida que
El sistema cambia, cambian tambien los criterios y los
modelos
Surgen
CRITERIOS EN PSICOPATOLOGIA
criterio Estadistico
Postula
El supuesto de la continuidad;
por exceso o por defecto de la
normalidad
En este sentido
la tecnología estadística ha servido
tanto para establecer relaciones
funcionales como para realizar
inducción probabilística.
Que las variables que definen
Psicoaptologicamnete a una
personas, possen una distribucion
normal en la poblacion general de
esa persona
Segun este criterio
Se habla de hiper o hipoactividad para catalogar un
determinado comportamiento motor alterado, o de
baja versus alta inteligencia para designar la
capacidad mental de las personas
Criterio Sociales
Segun Sullivan
Denomino consensual para señalar
que la definición de las
psicopatologías es una cuestión de
normativa social
de aqui afrimar que
lo psicopatológico no es más que una
construcción social y una
convención que la comunidad adopta en
un momento, y de un modo por lo general
poco explícito
El crietio Postula
Examinar el contexto social, asi como el tipo
de contingencias ambientales que modulan
el comportamiento
Criterios Subjetivos o
Intrapsiquicos
Postula
Es el propio individuo el que
dictamina sobre su estado o
situación
sobre
la propia infelicidad o
para afrontar un
problema o buscar una
solución,
comportamientos
incapacitantes, contacto
deficiente con la realidad,
malestar físico e
Una variante es el
AGUEDONICO
El sufrimiento personal, propio o ajeno, como
elemento definitorio de la presencia de una
psicopatología
no tiene en
cuenta
los efectos que un comportamiento
anormal produce en el contexto
social inmediato de la persona que
lo exhibe
el problema de este criterio reside en
que una persona es siempre
consciente de sus problemas e
incapacidades y no es siempre asi
Criterios Biologicos
Postula
Que existe una etiologia
organica,genetica,neurologica,bioquimica,imunologica
Mantienen que las diferrenetes psicopatologias
son la expresión de alteraciones en el modo normal de
funcionamiento, bien de la estructura, bien del proceso biológico que
las sustenta
estan alteracion pueden estar causdas
acción de agentes patógenos externos, o por carencia de
determinados elementos constituyentes , o por una rup tura en el
equilibrio normal de llas estructuras involucradas
en definitiva
los planos psicológico y biológico están lejos de ser
incompatibles; antes bien, son comple- mentarios e
igualmente necesarios para la comprensión de las
psicopatologías
CRITERIIIOS DE ANORMALIDAD
ninguno de los criterios mencionados es útil para explicar y
describir las psicopatologías
Algunos postulados
No hay ningún criterio que, por sí mismo o
aisladamente, sea suficiente para definir un
comportamiento, un sentimiento como
desviada, anormal y/o psicopatológica.
Ningún comportamiento, sentimiento o
actividad mentales son por sí mismos
psicopatológicos
La presencia de psicopatologías representa un obstáculo
importante para el desarrollo individual de la persona o
para su grupo social más cercano
Las dificultades que tienen las personas con
psicopatologías les impiden lograr sus niveles
óptimos de desa rrollo social, afectivo,
intelectual y/o físico
Los elementos que definen como psicopatológicos un
comportamiento o una actividad mental, no difieren de
los que definen la normalidad más que en términos de
grado, extensión y repercusiones
La presencia de psicopatologías no conlleva necesariamente
ausencia de salud mental, puede haber anomalías de la actividad
mental,
salud no es sólo ausencia de enfermedad, sino también presencia de
bienestar.
Representa
Una orientacion para explicar la
conducta anormal e interpretar
los hallazfos experimentales
Tiene que ver
indeterminacion Conceptual que
ha presidido historicamente la
evolucion de la propia
Psicopatologia
A demas
Se centra en la relatividad
sociocultural de su objeto de
conocimiento
Se relaciona
Con la Salud Mental que mantiene
una sociedad sobre su carencia o
ausencia
Surge
Como ciencia diferente y diferenciiada
incluyendo la definicion del objeto mismo
como de los procederes tecnicos y
metodologicos
Existen tres
acepciones de
modelos
1)Modo concreto de concebir
el propio statu quo de la
psicopatología
El espíritu endemoniado, la
enfermedad mental, la conducta
anormal, la actividad mental
anómala.
2)De la analogia lo que implica que se toman
ciertos conceptos de otros campos, que
después se aplicarán, con mayor o menor
fortuna, a la psicopatología.
son los modelos animales, los de
condicionamiento o los de provocación
experimental de experiencias anormales,
tales como las alucinaciones, los delirios o las
alteraciones de conciencia
3)Análogo a la noción de
paradigma
modo concreto de abordar el objeto de estudio,
así como el tipo de problemas que se plantean
y las clases de información y metodología que
se pueden utilizar
Se habla de
paradigamas
Como metáfora de la realidad
enfatiza el aspecto
metafórico que tienen la
mayoría de las teorías
científicas
Equivalente a ejemplar metodo
lógico
sobre cuáles son los
problemas relevantes y
cómo resolverlos
De asiento institucional de la
comunidad científica
los hábitos y reglas
tácitas de su actuación
MODELOS EN
PSICOPATOLOGIA
MODELO BIOLOGICO
Asume
Que las alteraciones Psicopatologicas se
producen porque existen anormalidades
biologicas
M. Enfermedad
Causas
Somáticas; los síntomas
mentales son epifenómenos
Presenta
Enfermedad (morbus).
tratamiiento
drogas, TC y neurocirugía
M. Constitucional
Causas
Somático-Organísmico
Presenta
Temperamento y
biotipos
Tratamiento
Custodial y sintomático
PSICODINAMICO
Existen
Conflictos psicológicos
inconscientes
Presenta
Aparatos y mecanismos psicológicos: yo,
superyó
Tratamiento
Psicoterapia
EVOLUCIONISTA
Causas
Detención del proceso de maduración o
regresión a una etapa temprana más primitiva
Presenta
Construcciones ontogénicas
Tratamiento
Educación
reparadora
CONDUCTISTA
Causas
Condicionamiento. Aprendizaje de hábitos inadecuados
Presenta
Condicionamiento clásico y
operante
Tratmiento
Terapia de
Conducta
COGNITIVO
Causas
Esquemas de conocimiento disfuncionales. Estrategias de
afrontamiento ineficaces
Presenta
Sesgos, esquemas, creencias,
expectativas, estrategias de control.
Tratamiento
Terapias
cognitivas
Individual o
grupal.
MACRO-SOCIAL
Causas
Desintegración social o conflicto social
Presenta
Construcciones tales como estructura social, rol,
institución, alienación
Tratmiento
Ingenieria Social
MICRO- SOCIAL
Causas
Relaciones interpersonales y
comunicaciones alteradas en los grupos
pequeños
Presenta
Construcciones tales como roles, diadas y
canales de comunicación
Tratmiento
Psicoterapia de Grupos
MODELO BIOLOGICO
El trastorno mental es una enfermedad,
al igual que cualquier otra enfermedad
física.
En cuanto
LAS BASES BIOLÓGICAS DE LA
CONDUCTA ANORMAL
el comportamiento anormal como
una enfermedad producida por el
funcionamiento patológico de
alguna parte del organismo
Se postula
Los trastornos cardiovasculares están causados por
alteraciones celulares en esos órganos, los trastornos
mentales estarían rela-cionados con las alteraciones
celulares del cerebro
Las alteraciones pueden ser
anatómicas el tamaño o la forma
de ciertas regiones cerebrales
puede ser anormal
fractura de un brazo, o la
c la ingestión de una
sustancia tóxica
Desde este modelo se plantea
que si
un tras-torno ocurre con una relativa
frecuencia en una familia es porque
alguno de los miembros de esa
familia ha heredado una
predisposición genética a padecerlo
En cuanto
LOS POSTULADOS DEL MODELO
BIOLÓGICO
Se basa en conceptos centrales
SIGNO
Indicador objetivo de un proceso orgánico anómalo
SINTOMA
Indicador subjetivo de un proceso orgánico y/o
funcional
Primarios
rectores, nucleares o patognomónicos
Secundarios
no cumplen los criterios etiológicos o
descriptivos
SINDROME
Conjunto de signos y síntomas que
aparecen en forma de cuadro clínico.
Enfermedad mental
Estructura totalizante en la que adquieren sentido
los fenómenos particulares
Dicontinuidad entre lo normal
y lo anormal
El trastorno mental, al ser considerado
como una enfermedad se clasifica y
diagnostica sobre la base de criterios
categoriales
APA
DSM-III y DSM-IV
OMS
CIE-10
En cuanto
EVALUACIÓN DEL MODELO BIOLÓGICO
Las virtudes del modelo
sirve para recordarnos que los problemas
psicológicos, pueden tener causas biológicas dignas
de evaluación y estudio
desarrollo de técnicas biomédicas, la investigación
sobre los aspectos neurofisiológicos y genéticos de
la conducta anormal a menudo progresa
los tratamientos biológicos han proporcionado significativas
aportaciones en la terapia de los trastornos mentales
Adolece diversos problemas
Tiende a considerar al individuo enfermo
mentalcomo algo pasivo
El trastorno mental es una enfermedad y como tal
tiene una etiología de tipo orgánico.
el diagnóstico se establece sobre la
base de la existencia de una serie de
síntomas
DSM-III y el DSM-III-R
En psicopatología siempre se ha
considerado a Hipócrates como el
predecesor del enfoque médico en
una extrapolación del modelo
kraepeliniano
El modelo biomedico en laos años ciencincuenta , fue
donde comenzaron a utilizar diferentes clases de drogas
psicotrópicas que han mostrado su eficacia en diversos
trastornos mentales. Ansiolíticos, antidepresivos,
antipsicóticos
MODELOS CONDUCTUAL
Se produjo
merced al auge experimentado
por la psicología del
aprendizaje.
Dos factores de su surgimiento
la madurez alcanzada
por la psicología del
aprendizaje
la insatisfacción con el
estatus científico y modus
operandi del modelo
médico respecto a la
conducta anormal.
EL MODELO CONDUCTUAL COMO ALTERNATIVA A LAS
INADECUACIONES DE LOS MODELOS MÉDICOS
Surge la insatisfaccion
debido a los factores teóricos
epistemológicos y metodológicos
como prácticos rol del psicólogo
clínico, diagnóstico y tratamiento.
DEBILIDAD DE LA TEORIA BIOMEDICA
Se da por el trasplante del modelo biomédico al campo de
los trastornos del comportamiento
debido
Ignorancia por parte de los
psiquiatras considerado a los
trastornos del
comportamiento como
enfermedades
PROBLEMAS ASOCIADOS AL DIAGNOSTICO MEDICO
La derivación al campo del comportamiento de los sistemas de
diagnóstico médico, dando como resultado el «encasillamiento»
en torno a 3
aspectos
baja fiabilidad, la baja validez y la escasa
utilidad del diagnóstico psiquiátrico.
PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL TRATAMIENTO
Toda teoría psicopatológica, aparte de describir, explicar y predecir la
conducta anormal, debe servir para perfilar técnicas apropiadas de
tratamiento.
DESARROLLO Y PRINCIPIOS DE LA PERSPECTIVA
CONDUCTUAL
suposo
el establecimiento de una
reconceptuación sobre la conducta
alterada, sobre el diagnóstico y
sobre la terapia.
La perspectiva conductual se basa
a)Objetividad, b)Los principios del aprendizaje como base teórica, d)Rechazo
del concepto de enfermedad. d) Aproximación dimensional, e)Relevancia de los
factores ambientales, f) Teoría científica
CRÍTICAS A LA PERSPECTIVA CONDUCTUAL
Su principal fuente de
desestabilización
como algo monoliitico es la necesidad de
incluir los procesos cognitivos como
elementos esenciales del modelo
algunas deficiencias fueron
la asunción de que únicamente los factores ambientales son responsables de la
conducta anormal se oponía a abundantes datos empíricos indicativos de que
ciertos trastornos presentaban determinado grado de transmisión hereditaria.
una critica mas determinante papel
de las variables intermedias
la alternativa es la teoría de estrategia central.
PERSPECTIVAS ACTUALES DEL MODELO
CONDUCTUAL
orientaciones conductuales
a) la mediacional (clásica o clásica/operante); b) la
operante o análisis experimental de la conducta, y c)
la conductual-cognitiva.
Las dos primeras se centran relaciones entre estímulos y
respuestas, mientras que la tercera lo hace
explícitamente en los procesos cognitivos y su
interacción con el comportamiento
la conducta anormal en términos del aprendizaje no puede
considerarse como algo estático
De esta manera habido actualizaciones como
La teoría de la preparación Öhman, la inclusión de la ley de incubación , la teoría
pavloviana de expectativas del miedo , la implicación psicopatológica del denominado
condicionamiento evaluativo, la reevaluación cognitiva del estímulo incondicionado, o la
consideración específica de las diferencias individuales de vulnerabilidad
la tendecnia actual es
un reconocimiento creciente de la relevancia de los procesos cognitivos.
MODELO COGNITIVO
ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
esta orientacion ha exisitdo
desde siempre en la psicología, pues el
estudio de la actividad mental y de la
conciencia son temas centrales en la
psicología cognitiva actual
en la decada de lo 50 con el abandono del positivimo
se abrio la posibilidad de que sus observaciones no fueran tan objetivas,
sino que se centren en aspectos como sus propias intenciones,
motivaciones, deseos
1980 George A. Miller dice
La conciencia es el problema constitutivo de la psicología.
El desarrollo de las ciencias de la computación, De Vega iba a erigirse como
el movimiento o paradigma más visible de la nueva psicología cognitiva
como antecedente importante el desarrollo de la moderna psicolingüística,
1960 Miller, Galanter y Pribram publican Plans and the Structure of Behavior
hoy puede ser considerado como un auténtico manifiesto fundacional de la
psicología cognitiva
desarrollan la analogía mente ordenador que incluye conceptos mentalistas tales como
imágenes mentales, planes,metas,estructura, estrategias.
Ebbinghaus, Donders o Bartlett se inetresaron
por la cognición y sus procesos
psicológicos de percibir, atender,
memorizar, recordar y pensar
DESARROLLOS POSTERIORES
Ampliado sus marcos en
la denominada «cognición social o psicología
social cognitiva
imprescindible para el pscopatólogo pretende
comprender cómo y por qué se producen los
problemas y anomalías que presentan las personas,
sin olvidar que son ante todo seres sociales
Por otro lado en la Psicologia de la Gestal
la idea de que los procesos mentales intervienen entre los estímulos y
las respuestas tiene un claro referente histórico
implica
La percepcion d elos objetos en el mundo fisico y objetos sociales
la importancia de la percepción consciente y de su evaluación
a la hora de explicar el comportamiento humano
donde se alude concpetos
de expectativa,nivel de aspiración,balance, consistencia, atribución
causal o disonancia cognitiva.
una disciplina como es la Psicologia de la Personalidad
es posible entender los rasgos de personalidad como categorías
cognitivas,
En consecuencia, la cognición es una condición necesariamente
previa a la elicitación de una emoción
Las teorias cognitivas sobre la emocion parten del supuesto
todo estimulo debe ser primero identificado, reconocio y calsificado antes de
ser evaluado
CONCEPTOS BÁSICOS
Psicologia cognitiva implica
conjunto de contenidos que son los que guían la investigación
referente a la cognición, es decir, la actividad mental humana y sus
productos, o sea al conocimiento
Recurre a utilización preferente de la metodología propia de la
psicología experimenta
como base para establecer inferencias sobre los procesos de conocimiento,
partiendo de datos comportamentales, informes introspectivos, registros
psicofisiológicos
Algunos conceptos frecuentes:
LIMITACIONES EN LA CAPACIDAD
DE PROCESAMIENTO
Se ha definido como
Una consecuencia o resultado de nuestras
dificultades para coordinar, o para ejecutar al
mismo tiempo, procesos cognitivos diferentes
essas limitaciones tendrian origen
Alteraciones neurológicas de muy variada
etiología, especie de saturación de la capacidad
cognitiva, relacionada con conflictos
emocionales, problemas personaless
PROCESAMIENTO SELECTIVO
La mente
tiene una capacidad limitada, de
seleccionar ciertos estímulos,
situaciones o tareas, y a la vez
elimina otras que perturban.
se ha rotulado con el término de
atención selectiva
ETAPAS DE PROCESAMIENTO
La mente humana es un sistema de capacidad limitada
diseñado para procesar únicamente aspectos más
relevantes de la información
Los modelos inetenta ln identificar cuáles son los subprocesos
simples en los que se puede descomponer un proceso complejo
El paso siguiente suele consistir en elaborar hipótesis
plausibles y verificables acerca de cómo están organizados
esos subprocesos.
los subprocesos son en realidad etapas o fases de
procesamiento, independientes entre sí, lineales y
secuenciales
ETAPAS
una metodología aditiva y los que utilizan otra basada en la
sustracción además de la metodología sustractiva
Actualmnete plantean el sistema cognitivo como un conjunto
de modulos de procesamiento
PROCESAMIENTO EN PARALELO
se analizan varios aspectos a la vez, o sea,
simultáneamente o en paralelo
tres características básicas del procesamiento
humano de la información
la presencia de un procesamiento paralelo
contingente
la existencia de jerarquías y estructuras de control
la puesta en marcha de procesos y estrategías automáticas
versus controla das
PROCESAMIENTO PARALELO CONTINGENTE, MODELOS
BOTTOM-UPY TOP-DOWN, Y EL PAPEL DE LOS ESQUEMAS
EN LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
las fases o etapas son contingentes unas con otras
las operaciones que se realizan en diferen- tes etapas de
procesamiento están bajo la influencia cualitativa —y no
sólo cuantitativa,
la actividad cognitiva no consiste en una respuesta simplemente
pasiva a un input, parece más oportuno pensar que también se
producirá un efecto de feedback
los modelos que intentan desvelar cómo se produce el flujo de
información desde los niveles inferiores hasta los superiores suelen
denominarse
«modelos de abajo- arriba» (bottom-up)
dedicados a analizar el flujo de información desde los
niveles superiores hasta los inferiores
«modelos de arriba-abajo» (top-down)
Uno de los aspectos más importantes relacionados con el
papel de los esquemas
el modo en que una situación compleja va a ser interpretada y/o recordada depende en
gran medida del abanico de esquemas prototípicos que se encuentren almacenados en
la memoria a largo plazo,
se adquiere atraves de apredizaje vicario o directo
JERARQUIAS DE CONTROL
las actividades cognitivas están organizadas de un modo jerárquico,
y en el vértice de la jerarquía estaría situada la estructura que
controlaría todo el proceso de organización
PROCESOS AUTOMÁTICOS VERSUS
ESTRATÉGICOS O CONTROLADOS
Los procesos automaticos
Son rígidos.
Implican secuencias fijas de operaciones mentales.
Se activan ante una configuración específica del mundo
estimular
No requieren atención consciente
Una vez activados funcionan por sí solos
Pueden actuar simultáneamente a otros procesos
Se producen gracias a la existencia de redes asociativas
Los procesos Controlados
Son flexibles.
Implican secuencias momentáneas de
operaciones mentales
Se activan de forma consciente
Requieren atención consciente.
requiere del control del sujeto.
No pueden actuar varios a la vez
No dependen de redes asociativas
DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN A LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA
la actividad humana y las experiencias subjetivas están mediatizadas
por el tipo de información al que se tenga acceso, así como por la
capacidad para elaborarla y los modos en que se utiliza
Procesar informacion requiere
a) esfuerzo (consume recursos o capacidad),
b) seleccionar
c) secuenciar los pasos a seguir (establecer etapas)
d) especializarse (distintos módulos, distintas funciones, distintos
modos de procesar
e) poder procesar varias cosas a la vez (en paralelo): procesar
algunas de forma «automática» y otras de forma controlada
(secuencialmente).
Todos los procesos y operaciones mentales
(cognitivas) están organizadas de forma
jerárquica.
El sistema cognitivo es
extremadamente flexible
DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN A LA
PSICOLOGÍA COGNITIVA
El objetivo de la Psicoatpologia es
el análisis de las estructuras y los procesos de conocimiento que
controlan la aparición de los comportamientos y las experiencias
extrañas o anómalas, y no tanto las conductas anormales en y por sí
mismas
Se configura
como un área de investigación básica, cuyo objetivo es
estudiar primero cómo funcionan los procesos cognitivos
anómalos, o si se prefiere, las anomalías que se producen
en los procesos de conocimiento de las personas.
y su segundo objetivo en cuáles son los contenidos
de esos procesos anómalos, qué información
manejan.
Los principales postulados del modelo
cognitivo en el contexto de la
psicopatología
El objeto de estudio propio de la
psicopatología son las
experiencias, sentimientos, y/o
actividades, mentales o
comportamentale
Las experiencias, sentimientos y
actividades mentales o
comportamentales
psicopatológicas se conceptúan
en términos dimensionales
Las diferencias entre la
normalidad y la
psicopatología son
cuantitativas
El objetivo preferente de la
investigación psicopatológica es el
funcionamiento de los procesos de
conocimiento anómalos
La investigación de las
psicopatologías puede
llevarse a cabo tanto en
situaciones naturales como
en condiciones artificiales
La salud mental se define sobre la base a)
habilidad para adaptarse a los cambios b)
esfuerzos de autoactualización, y c) sentimientos
de autonomía funcional
MODELOS Y REALIDAD CLÍNICA
la conducta psicopatológica es algo
tan complejo que difícilmente
puede ser explicado con un solo
modelo, sea éste cual sea.
los mas relevantes
conducual, la cognitiva y la fisiológica
(médica)
Cada modelo debe enfatizar
Un aspecto de la problemática psicopatológica mecanismos
fisiológicos, conducta y procesos mentales, respectivamente).
el modelo conductual para la conducta neurótica, el
modelo cognitivo para los fenómenos mentales y el
biológico para los trastornos neuropsicológicos