Tendencias tecnológicas en educación

Nota:

• Previsión para el próximo año

1. Programación como alfabetización

   Nota:

   • La programación ayuda a los estudiantes a entender el funcionamiento de los ordenadores, comunicarse con pensamientos estructurados y lógicos, pensar críticamente y tener éxito en el mundo laboral cada vez más digitalizado.
   1. Pensamiento crítico
   2. Comunicación estructurada y lógica
   3. Comprensión funcionamiento de los ordenadores
   4. Preparación futuro laboral
2. Aprendizaje STEAM

   Nota:

   • Contexto de aprendizaje pluridisciplinario e interdisciplinario y establecer nuevas conexiones. 
   1. Impulsar innovación
   2. Fortalecer economía
   3. Habilidades interpretativas y creativas
3. Makerspaces

   Nota:

   • Espacios físicos que fomenten oportunidades para el aprendizaje práctico y la creación
4. Robótica

   Nota:

   • Diseño y aplicación de robots, máquinas automatizadas que realizan una serie de actividades. Preparar a los alumno
   1. Promover pensamiento crítico / computacional
   2. Aprendizaje práctico STEM
   3. Promover participación del alumno

1. Adopción tecnología

   Nota:

   • Uso de nuevas tecnologías para desarrollar el carácter, valentía y diseño que animal a los alumnos a trabajar arduamente para alcanzar sus objetivos.
   1. Ambientes imitan a la realidad
   2. Pensamiento crítico
   3. Desarrollo carácter
2. Enfoques de aprendizaje

   Nota:

   • Motivar a los alumnos para que comprendan como el conocimiento existente y las nuevas habilidades pueden impactar en el mundo real
   1. Aprendizaje activo

      Nota:

      • Desarrollar ideas originales, mejorar la retención de información y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior
      1. A.B. Problemas
      2. A.B. Proyectos
      3. A.B. Desafios
      4. A.B. Investigación
3. Tecnologías analíticas

   Nota:

   • Herramientas y aplicaciones que convierten los datos en información práctica
   1. Medición aprendizaje tiempo real

      Nota:

      • Recopilar, asociar, combinar e interpretar el significado de las capacidades y progreso de los estudiantes.
      1. Aprendizaje personalizado / adaptable
4. Realidad virtual

   Nota:

   • Entornos generados por ordenador que simulan la presencia física de personas y/o objetos.
   1. Experiencias empáticas
   2. Aumentar participación
   3. Aprendizaje auténtico
5. Inteligencia artifical

   Nota:

   • Máquinas inteligentes que se asemejan a los seres humanos. Aprendizaje automático, procesamiento lenguaje natural y toma de decisiones en base a datos masivos.
   1. Mejorar metacognición
   2. Liberar a docentes de tareas tediosas
   3. Adaptar a cambios mundo laboral
6. IOT

   Nota:

   • Objetos con procesadores o sensores capaces de transmitir información en red
   1. Reducción costes
   2. Elevar medidas seguridad
   3. Recogida datos alumnos
   4. Analizar influencia en el rendimiento

1. Abordables
   1. Experiencias de aprendizaje auténticas

      Nota:

      • Problemas del mundo real y situaciones de trabajo. Adquirir actitudes para el aprendizaje para que sirvan para toda la vida.
      1. Asociaciones con organizaciones locales
      2. Proyectos con la comunidad
      3. Becas de colaboración
      4. Academias profesionales
   2. Alfabetización digital

      Nota:

      • Utilizar la tecnología de forma productiva y permitir una adaptación intuitiva a nuevas tecnologías y la cocreación de contenidos.
2. Difíciles
   1. Rol de los profesores

      Nota:

      • Modelan la ciudadanía responsable y motivan la adopción de hábitos de aprendizaje de por vida apoyados con las TIC. Deben tener desarrollo profesional continuo.
      1. Expertos en tecnologías
      2. Competencias socio-emocionales
   2. Enseñar pensamiento computacional

      Nota:

      • Sinónimo de Pensamiento Complejo. Desarrollar y emplear estrategias para comprender y resolver problemas de forma que aprovechen el poder de las mètodos tecnológicos para desarrollar y probar soluciones.
      1. Reconocmiento de patrones
   3. Brecha de rendimiento

      Nota:

      • Diferentes resultados académicos según estatus socio-económico, raza, étnia, ubicación geográfica y/o género. Prejuicios y estereotipos negativos.
   4. Políticas educativas

      Nota:

      • No deben influir los cambios de liderazgo.
      1. Tiempo
      2. Financiación
      3. Personal