12862861
Descripción
Mapa Mental por Yoleinis Ine, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Yoleinis Ine
hace más de 6 años
|
|
Procesos cognoscitivos
- ¿Qué se entiende por Psicología Cognitiva?
- Es la psicología que se encarga del estudio de la
cognición, los procesos mentales implicados en el
conocimiento. en sus acciones de almacenar, recuperar,
reconocer, comprender, organizar y usar la información
recibida a través de los sentidos.
- Es la psicología que se encarga del estudio de la
cognición, los procesos mentales implicados en el
conocimiento. en sus acciones de almacenar, recuperar,
reconocer, comprender, organizar y usar la información
recibida a través de los sentidos.
- ¿Por qué la mente humana se considera un sistema simbólico?
- porque el nombre que le adjudicamos a los
objetos determina la forma como pensamos y nos
comportamos en relación con estos objetos. Aun
más la forma y la sustancia que le otorgamos a la
realidad por medio de nuestras palabras
constituye nuestra propia realidad “interior”. Los
límites de nuestros lenguajes, enunciaba
Wittgenstein, son los limites de nuestros mundos.
Ergo.
- porque el nombre que le adjudicamos a los
objetos determina la forma como pensamos y nos
comportamos en relación con estos objetos. Aun
más la forma y la sustancia que le otorgamos a la
realidad por medio de nuestras palabras
constituye nuestra propia realidad “interior”. Los
límites de nuestros lenguajes, enunciaba
Wittgenstein, son los limites de nuestros mundos.
Ergo.
- ¿Qué es el procesamiento de información?
- La memoria es el principal proceso
implicado en dicho procesamiento y el
aprendizaje, desde este enfoque,
consiste en el proceso de recepción,
retención y recuperación de
conocimientos. La mayoría de los
modelos de la memoria,
denominados modelos estructurales o
modelos multialmacén, reconocen una
serie de etapas o secuencias en el flujo
de la información. Así, la información
procedente del medio es recogida en
la memoria sensorial, donde
permanece un breve intervalo de
tiempo, y pasa a la memoria a corto
plazo, desde donde puede ser
transferida a la memoria a largo plazo.
- La memoria es el principal proceso
implicado en dicho procesamiento y el
aprendizaje, desde este enfoque,
consiste en el proceso de recepción,
retención y recuperación de
conocimientos. La mayoría de los
modelos de la memoria,
denominados modelos estructurales o
modelos multialmacén, reconocen una
serie de etapas o secuencias en el flujo
de la información. Así, la información
procedente del medio es recogida en
la memoria sensorial, donde
permanece un breve intervalo de
tiempo, y pasa a la memoria a corto
plazo, desde donde puede ser
transferida a la memoria a largo plazo.
- Diferencias y semejanzas, entre:
mente humana y un ordenador
o computador.
- semejanzas 1. Ambos se utilizan para el
almacenamiento y procesamiento de
información y para ejecutar tareas. 2.
Ambos funcionan con señales electricas,
3. Ambos pueden aumentar su
capacidad de almacenamiento de
memoria. 4. Ambos tiene la capacidad
de automantenimiento. 5. Ambos puede
deteriorarse con el tiempo.
- diferencias 1. El cerebro humano puede aprender y
entender nuevas cosas pero no muchas a la vez. A
diferencia de la computadora que realiza varias tareas
complejas a la misma vez pero nunca hará nada que no se
le indique. 2. La computadoras solo pueden seguir
instrucciones y patrones hechos por un programador,
mientras que el cerebro se comporta de manera libre
utilizando el razonamiento y sentido común. 3. La
computadora esta evolucionando todos los días mientras
que el cerebro, a pesar de que es posible que evolucione
no ha cambiado prácticamente en nada desde hace mas
de 100.000 años. 4. Es imposible que el cerebro funcione
sin emociones mientras que las computadoras solo actúan
bajo la lógica. 5. Una computadora se puede apagar
mientras que el cerebro nunca esta apagado.
- semejanzas 1. Ambos se utilizan para el
almacenamiento y procesamiento de
información y para ejecutar tareas. 2.
Ambos funcionan con señales electricas,
3. Ambos pueden aumentar su
capacidad de almacenamiento de
memoria. 4. Ambos tiene la capacidad
de automantenimiento. 5. Ambos puede
deteriorarse con el tiempo.
- ¿Cómo influye la herencia y el ambiente en las
habilidades mentales?
- Durante nuestro desarrollo humano hay 4
potencialidades desarrolladas y que en
gran medida son cedidas por la herencia.
Desarrollo físico, desarrollo mental,
desarrollo emocional, desarrollo social
pero a la vez es aquí donde puede
intervenir el medio ambiente.
- Durante nuestro desarrollo humano hay 4
potencialidades desarrolladas y que en
gran medida son cedidas por la herencia.
Desarrollo físico, desarrollo mental,
desarrollo emocional, desarrollo social
pero a la vez es aquí donde puede
intervenir el medio ambiente.
- ¿Qué es la atención?
- La atención se puede definir como la capacidad
de seleccionar y concentrarse en los estímulos
relevantes. Es decir, la atención es el proceso
cognitivo que nos permite orientarnos hacia los
estímulos relevantes y procesarlos para
responder en consecuencia.
- ¿Existen tipos de atención? ¿Cuáles y que
las caracterizan?
- La atención es un proceso complejo que participa prácticamente en todas nuestras actividades diarias. A lo
largo del tiempo se ha hecho evidente que la atención no era un proceso unitario, sino que se podía
fragmentar en diferentes “sub-procesos atencionales” El Modelo jerárquico de Sohlberg y Mateer (1987,
1989) Según este modelo, la atención se descompone en: Arousal: Hace referencia a nuestro nivel de
activación y al nivel de alerta, a si estamos adormilados o enérgicos. Atención focalizada: Se refiere a la
capacidad de centrar nuestra atención en algún estímulo. Atención sostenida: Se trata de la capacidad de
atender a un estímulo o actividad durante un largo periodo de tiempo. Atención selectiva: Es la capacidad de
atender a un estímulo o actividad en concreto en presencia de otros estímulos distractores. Atención
alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o más estímulos. Atención
dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro ce
- La atención es un proceso complejo que participa prácticamente en todas nuestras actividades diarias. A lo
largo del tiempo se ha hecho evidente que la atención no era un proceso unitario, sino que se podía
fragmentar en diferentes “sub-procesos atencionales” El Modelo jerárquico de Sohlberg y Mateer (1987,
1989) Según este modelo, la atención se descompone en: Arousal: Hace referencia a nuestro nivel de
activación y al nivel de alerta, a si estamos adormilados o enérgicos. Atención focalizada: Se refiere a la
capacidad de centrar nuestra atención en algún estímulo. Atención sostenida: Se trata de la capacidad de
atender a un estímulo o actividad durante un largo periodo de tiempo. Atención selectiva: Es la capacidad de
atender a un estímulo o actividad en concreto en presencia de otros estímulos distractores. Atención
alternante: Consiste en la capacidad de cambiar el foco atencional entre dos o más estímulos. Atención
dividida: Se puede definir como la capacidad que tiene nuestro ce
- ¿Hay trastornos de la atención?
- TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se
trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que
implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y
que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.1-2
Es fundamental para el diagnóstico de TDAH evaluar que se presenten estos
síntomas desde una edad temprana, con intensidad y frecuencia superior a
la normal, que deterioren o interfieran de forma significativa en el
rendimiento y que no sea causados por otro problema médico
- TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se
trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que
implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y
que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.1-2
Es fundamental para el diagnóstico de TDAH evaluar que se presenten estos
síntomas desde una edad temprana, con intensidad y frecuencia superior a
la normal, que deterioren o interfieran de forma significativa en el
rendimiento y que no sea causados por otro problema médico
- ¿Qué es el efecto
Stroop?
- es una demostración de la interferencia en
el tiempo de reacción de una tarea. Cuando el
nombre de un color (ej. “Azul”, “verde”, o “rojo”)
es escrito en un color que no es
correspondiente al nombre (ej. La palabra “rojo”
escrita en tinta azul, en lugar de tinta roja),
nombrar el color de la palabra toma más
tiempo y es más propenso a errores que
cuando el color de la tinta corresponde al
nombre del color.
- es una demostración de la interferencia en
el tiempo de reacción de una tarea. Cuando el
nombre de un color (ej. “Azul”, “verde”, o “rojo”)
es escrito en un color que no es
correspondiente al nombre (ej. La palabra “rojo”
escrita en tinta azul, en lugar de tinta roja),
nombrar el color de la palabra toma más
tiempo y es más propenso a errores que
cuando el color de la tinta corresponde al
nombre del color.
- ¿Se puede fortalecer o recuperar la
atención sostenida?
- gracias a la neuroplasticidad, es decir, la
capacidad que tiene el cerebro para modificarse
estructural como funcionalmente, se puede
mejorar o compensar los déficits cognitivos en
tanto en cuanto se lleve a cabo una rehabilitación
apropiada. durante los últimos años, el auge de las
nuevas tecnologías (TIC) ha dado paso a un
creciente uso de estas herramientas digitales para
la implementación de nuevos programas de
rehabilitación cada vez más eficaces. cuyo enfoque
se basa en la repetición de tareas atencionales con
el fin de restaurar las redes neuronales de la
atención.
- gracias a la neuroplasticidad, es decir, la
capacidad que tiene el cerebro para modificarse
estructural como funcionalmente, se puede
mejorar o compensar los déficits cognitivos en
tanto en cuanto se lleve a cabo una rehabilitación
apropiada. durante los últimos años, el auge de las
nuevas tecnologías (TIC) ha dado paso a un
creciente uso de estas herramientas digitales para
la implementación de nuevos programas de
rehabilitación cada vez más eficaces. cuyo enfoque
se basa en la repetición de tareas atencionales con
el fin de restaurar las redes neuronales de la
atención.
- La atención se puede definir como la capacidad
de seleccionar y concentrarse en los estímulos
relevantes. Es decir, la atención es el proceso
cognitivo que nos permite orientarnos hacia los
estímulos relevantes y procesarlos para
responder en consecuencia.
- ¿Es la atención un proceso automático o un
proceso controlado? Diga que son y coloque
un ejemplo de cada proceso.
- Los procesos automáticos son involuntarios, no precisan
esfuerzo (no consumen ni una mínima cantidad de
procesamiento), y se producen fuera de la conciencia, un
ejemplo de este tipo de atención se genera al comer Los
procesos controlados son procesos que se encuentran bajo el
control flexible e intencional de un individuo en estado
consciente, por ese motivo se encuentran forzados y limitados
por la cantidad de recursos de atención disponibles en este
momento, un ejemplo de este tipo de atención se genera al ver
un video
- Los procesos automáticos son involuntarios, no precisan
esfuerzo (no consumen ni una mínima cantidad de
procesamiento), y se producen fuera de la conciencia, un
ejemplo de este tipo de atención se genera al comer Los
procesos controlados son procesos que se encuentran bajo el
control flexible e intencional de un individuo en estado
consciente, por ese motivo se encuentran forzados y limitados
por la cantidad de recursos de atención disponibles en este
momento, un ejemplo de este tipo de atención se genera al ver
un video
Recursos multimedia adjuntos
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.