LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS NO SE ALCANZARÁN POR GENERACIÓN ESPONTÁNEA, SI NO
QUE REQUIERAN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES ENRIQUECIDOS POR SITUACIONES
PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS Y COMPRENSIVOS, QUE POSIBILITEN AVANZAR A NIVELES DE
COMPETENCIA MÁS Y MÁS COMPLEJOS
El pensamiento numérico y
los sistemas numéricos
El pensamiento aleatorio u los
sistemas de datos
El pensamiento espacial y los
sistemas geométricos
El pensamiento variacional y los
sistemas algebraicos y analíticos
El pensamiento métrico y los
sistemas métricos o de medidas
El contexto inmediato o
contexto de aula
Matemáticamente
Competente
Situaciones problema, proyectos de aula,
unidades o proyectos integrados actividades y
otras situaciones de aprendizaje