Diseño del proceso de evaluación

Busca
1. Organizar
2. Proyectar fundamento
3. Tener un diseño abierto y dinamico
4. Sucesión de hechos con fines propios
5. Estar inmersa en procesos de enseñanza - aprendizaje
Sistémico y sistemático
1. Integrado a procesos de aprendizaje
  1. Permitiendo nuevos enfoques en la evaluación
    1. Fomentando la cultura evaluadora
Fases del proceso didáctico
1. Busca dar sentido y distingue las siguientes fases
  1. Concepto constructivo
    1. Se construye el sentido educativo de la acción educativa
    2. Responde a interrogantes
  2. Organizativo - procedimental
    1. Acuerdos colegiados que fortalecen la acción del equipo docente
  3. Anticipativo - previsora
    1. Evitar improvisación y anticipar intenciones
      1. Rigor y vertebración entre:
        Conceptualización teorica y ejecución en la practica concreta y contextualizada
        Se piensa en:
        Estrategias
        Definir los objetivos
        Seleccionar instrumentos
        Fijar los criterios
  4. Ejecutivo - operativo
  5. Reflexivo - metaevaluativa

Resumen del Recurso

	Creado por MELISSA CASTAÑEDA hace más de 6 años