13240930
Descripción
Mapa Mental por Xavier Alacid Olivares , actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Xavier Alacid Olivares
hace más de 6 años
|
|
Cultura de
pensament
- ENFOCAMENTS O MODELS
- Separat del currículum
- Aprenentatge del pensament
- Ensenyament directe de destreses
sense incloure contingut
curricular
- Ensenyament directe de destreses
sense incloure contingut
curricular
- Aprenentatge per al pensament
- No implica l'ensenyament explícit de
destreses. Es proposen mètodes que
promouen el pensament en contextos
curriculars
- Exemples
- Diàleg socràtic
- Investigació guiada
- Filosofia per a nens
- Diàleg socràtic
- Exemples
- No implica l'ensenyament explícit de
destreses. Es proposen mètodes que
promouen el pensament en contextos
curriculars
- Aprenentatge del pensament
- Integrat en el currículum
- Infusió del
pensament
- Ensenyament de destreses
de pensament de forma
integrada en els continguts
curriculars
- Aprenentatge profund
- En qualsevol
- Nivell educatiu
- Àmbit o àrea de
coneixement
- Nivell educatiu
- Aprenentatge profund
- Ensenyament de destreses
de pensament de forma
integrada en els continguts
curriculars
- Infusió del
pensament
- Separat del currículum
- DIMENSIONS
- Llenguatge del
pensament
- Comunicar amb precisió
- Reforçar les normes
del pensament
- Comunicar amb precisió
- Predisposicions del
pensament
- Metacognició
- Escala de metacognició
- Escala de metacognició
- Esperit estratègic
- Habilitats i destreses
d'ordre superior
- Taxonomía de Bloom
- Taxonomía de Bloom
- Transferència
- Llenguatge del
pensament
- CONDICIONS
NECESSÀRIES
- Temps
- Donar temps per tractar
els temes en profunditat
i reflexionar-hi
- Donar temps per tractar
els temes en profunditat
i reflexionar-hi
- Oportunitats
- Oferir experiències reals
i motivadores
- Oferir experiències reals
i motivadores
- Rutines i
estructures
- Guiar i modelar el
pensament dels alumnes
- Guiar i modelar el
pensament dels alumnes
- Llenguatge
- Utilitzar el vocabulari necessari
per descriure el pensament i
reflexionar
- Utilitzar el vocabulari necessari
per descriure el pensament i
reflexionar
- Creació de
models
- Mostrar models de bon
pensador
- Mostrar models de bon
pensador
- Interrelació i relacions
- Respectar i valorar les idees i
aportacions dels alumnes
- Ambient de confiança i
seguretat
- Ambient de confiança i
seguretat
- Respectar i valorar les idees i
aportacions dels alumnes
- Entorn físic
- Fer visible el
pensament
- Fer visible el
pensament
- Expectatives clares
- Valorar el pensament
realitzat pels alumnes
- Valorar el pensament
realitzat pels alumnes
- Temps
- APRENENTATGE BASAT
EN EL PENSAMENT
- Rutines de pensament
- Tipus i exemples
- Per presentar i
explorar idees
- Veure-Pensar-Preguntar
- Enfocar-se
- El joc de les
explicacions
- Enfocar-se
- 3-2-1
Pont
- Punts de la brúixola
- Conversa en paper
- Veure-Pensar-Preguntar
- Per sintetitzar i
ordenar idees
- CSI: Color-Símbol-Imatge
- Headlines: Dona'm un titular
- Paraula-Idea-Frase
- Generar-Classificar-Relacionar-Desenvolupar
- CSI: Color-Símbol-Imatge
- Per aprofundir
sobre les idees
- Cercle de punts de vista
- Llum vermella, llum groga
- Paraula-Idea-Frase
- Què et fa dir això?
- Cercle de punts de vista
- Per presentar i
explorar idees
- Alumnes i professors poden
crear-ne de noves
- Característiques
- Tenen pocs passos;
són breus i
senzilles
- Fàcils d'ensenyar,
aprendre i recordar
- S'utilitzen
repetidament
- S'utilitzen en grup o de
forma individual
- Es poden aplicar en
diferents contextos
- Fan visible el
pensament
- Faciliten la creació de vincles
- Tenen pocs passos;
són breus i
senzilles
- Tipus i exemples
- Destreses de pensament
- Organitzador gràfic
- Reflecteixen el mapa de
pensament i permeten
la recollida d'informació
- Reflecteixen el mapa de
pensament i permeten
la recollida d'informació
- Mapa de
pensament
- Seqüència de
preguntes concretes
- Seqüència de
preguntes concretes
- Exemples
- Les parts i el
tot
- Comparar i
contrastar
- Classificar i
definir
- Fiabilitat de les fonts
- Les parts i el
tot
- Reflexió metacognitiva
- Organitzador gràfic
- Hàbits de la ment
- Persistir en una tasca
que requereix pensar
- Controlar l'impulsivitat a
l'hora de pensar i actuar
- Reflexionar de manera flexible
- Cercar la precisió i
l'exactitud
- Pensar de forma
interdependent
- Escoltar amb
comprensió i empatia
- Comunicar amb claredat i precisió
- Respondre amb curiositat i interès
- Crear, imaginar i innovar
- Assumir riscos
responsables
- Preguntar i plantejar problemes
- Utilitzar
l'humor
- Aplicar els coneixements
adquirits a noves situacions
- Recollir dades utilitzant
tots els sentits
- Persistir en una tasca
que requereix pensar
- Rutines de pensament
- TIPUS DE PENSAMENT
- Creatiu
- Generar idees noves,
originals i
significatives
- Generar possibilitats
- Cercar noves formes de
resoldre problemes
- Comunicar-se d'una altra manera
- Crear metàfores per expressar idees
- Considerar opcions creatives poc
freqüents
- Elaborar un producte
creatiu
- Generar possibilitats
- Generar idees noves,
originals i
significatives
- Analític
- Comprendre la informació
i clarificar idees
- Analitzar idees
- Cercar informació rellevant
- Cercar informació rellevant
- Analitzar arguments
- Analitzar idees
- Comprendre la informació
i clarificar idees
- Crític
- Jutjar si una idea és creïble i
mereix posar-se en acció,
basant-se en raons o
evidències existents
- Fer prediccions
- Explicació causal
- Fer prediccions
- Jutjar si una idea és creïble i
mereix posar-se en acció,
basant-se en raons o
evidències existents
- Per a l'acció
- Presa de decisions
basades en bones raons
- Resolució de
problemes
- Presa de decisions
basades en bones raons
- Creatiu
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.