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Descripción
Mapa Mental por DANIEL TELLEZ PRADA , actualizado hace más de 1 año
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Creado por DANIEL TELLEZ PRADA
hace más de 6 años
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Fundamentos del conocimiento
científico e investigación documental
- ¿Qué es un problema de
investigación?
- Constituye una de las primeras
declaraciones realizadas en
cualquier artículo de investigación y,
además de definir el área de
investigación, debe incluir una breve
sinopsis que explique cómo se arribó
a esa hipótesis.
- Una de las fases más
difíciles del proyecto de
investigación es la
elección y formulación
de un problema
adecuado.
- El problema de investigación
adquiere distintos sentidos
según los fines que se plantee el
equipo investigador. Puede
considerarse
- como una dificultad u obstáculo que
desconcierta a los investigadores; como una
pregunta que el investigador se plantea de
cara a la comprensión y explicación de un
fenómeno de naturaleza educativo y social; o,
incluso, como una situación que el
investigador considera como susceptible de
cambio o mejora.
- 1. Identificación de
los problemas
- 2. Valoración del problema
- 3. Formulación del problema
- 4. Etapas del planteamiento del problema
- 1. Elección de un área o
tema 2. Identificación y
delimitación del
problema 3. Valoración
del problema 4.
Formulación definitiva
- 1. Elección de un área o
tema 2. Identificación y
delimitación del
problema 3. Valoración
del problema 4.
Formulación definitiva
- 1. Claridad. Cualquier persona que lea
el problema debe entender a qué
cuestiones se pretende responder con
la investigación 2. Concisión. En este
caso, lo breve y bueno, dos veces
bueno. 3. Operatividad. El
planteamiento operacional consiste en
especificar no sólo el fenómeno, sino
también en qué unidades va a ser
medidos cada uno de estos efectos.
- 4. Etapas del planteamiento del problema
- 1. Real: 2. Resoluble: 3. Relevante: 4.
Factible: 5. Generador de conocimiento:
6. Generador de nuevos problemas:
- 3. Formulación del problema
- 1. La experiencia derivada de los
problemas observados 2. Las
innovaciones, los cambios sociales, las
reformas educativas3. La información
recogida de seminarios, artículos,
libros, etc. 4. El estudio de memorias
de investigación ya realizadas:5. El
contacto con personas expertas en el
ámbito de la investigación educativa.
- 2. Valoración del problema
- como una dificultad u obstáculo que
desconcierta a los investigadores; como una
pregunta que el investigador se plantea de
cara a la comprensión y explicación de un
fenómeno de naturaleza educativo y social; o,
incluso, como una situación que el
investigador considera como susceptible de
cambio o mejora.
- Una de las fases más
difíciles del proyecto de
investigación es la
elección y formulación
de un problema
adecuado.
- ¿Qué elementos lo componen?
- 1. Objetivos de Investigación
- 2. Preguntas de Investigación
- 3. Justificación de la Investigación
- 3. Justificación de la Investigación
- 2. Preguntas de Investigación
- 1. Objetivos de Investigación
- Constituye una de las primeras
declaraciones realizadas en
cualquier artículo de investigación y,
además de definir el área de
investigación, debe incluir una breve
sinopsis que explique cómo se arribó
a esa hipótesis.
- ¿Qué es la pregunta de
investigación
- La pregunta con la cual se va a
preguntar es uno de los primeros
pasos metodológicos que un
artista debe llevar a cabo cuando
emprende una investigación. La
pregunta de investigación debe
ser formulada de manera precisa
y clara, de tal manera que no
exista ambigüedad respecto al
tipo de respuesta esperado.
- ¿Cómo se formula?
- Seguir un protocolo de 3 pasos
y aplicar cinco estrategias es la
manera más eficiente para
formular preguntas de
investigación y evitar estar
perdido y sin rumbo durante la
redacción del proyecto de
investigación y el trabajo de
campo.
- 1º. Definir un problema o asunto de investigación.
- 2º. Delimitar el
problema o asunto de
investigación.
- 3º. Aplicar cinco
estrategias al problema
delimitado
- A. Preguntarse por una o
varias causas del problema
o asunto.
- B. Preguntarse por las
consecuencias del
problema o asunto en
algún ámbito.
- C. Pensar una
solución al
problema o
asunto.
- D. Preguntarse si el
problema o asunto
sucede en otro lugar y
preguntarse por qué o
qué consecuencias tiene.
- E. Preguntarse si el problema o asunto
actual sucedía antes, o si el problema o
asunto pasado sucede hoy en día.
- E. Preguntarse si el problema o asunto
actual sucedía antes, o si el problema o
asunto pasado sucede hoy en día.
- D. Preguntarse si el
problema o asunto
sucede en otro lugar y
preguntarse por qué o
qué consecuencias tiene.
- C. Pensar una
solución al
problema o
asunto.
- B. Preguntarse por las
consecuencias del
problema o asunto en
algún ámbito.
- A. Preguntarse por una o
varias causas del problema
o asunto.
- 3º. Aplicar cinco
estrategias al problema
delimitado
- 2º. Delimitar el
problema o asunto de
investigación.
- 1º. Definir un problema o asunto de investigación.
- Seguir un protocolo de 3 pasos
y aplicar cinco estrategias es la
manera más eficiente para
formular preguntas de
investigación y evitar estar
perdido y sin rumbo durante la
redacción del proyecto de
investigación y el trabajo de
campo.
- ¿Cómo se formula?
- La pregunta con la cual se va a
preguntar es uno de los primeros
pasos metodológicos que un
artista debe llevar a cabo cuando
emprende una investigación. La
pregunta de investigación debe
ser formulada de manera precisa
y clara, de tal manera que no
exista ambigüedad respecto al
tipo de respuesta esperado.
- ¿Qué es la justificación de
investigación?
- Justificar una investigación es
exponer las razones por las
cuales se quieres realizar.
- 1. Para qué servirá y a quién
le sirve. 2. Trascendencia,
utilidad y beneficios. 3.
¿Realmente tiene algún uso
la información? 4. ¿Se va a
cubrir algún hueco del
conocimiento? 5. ¿Se va a
utilizar algún modelo nuevo
para obtener y de recolectar
información?
- Conveniencia: Que tan conveniente es
o que funcionalidad tiene, para que
sirve.
- Relevancia Social: En
que afectaría dicha
investigación o que
impacto tendría
sobre la sociedad,
quienes se
beneficiarían con tal
desarrollo.
- Implicaciones
Prácticas: Ayudaría a
resolver algún
problema presente o
que surgiera en un
futuro.
- Valor Teórico: Que
contribución o que aportación
tendría nuestra investigación
hacia otras aéreas del
conocimiento, tendría alguna
importancia trascendental,
los resultados podrán ser
aplicables a otros fenómenos
o ayudaría a explicar o
entenderlos.
- Utilidad Metodológica: Con
nuestra investigación podríamos
o ayudaría a crear un nuevo
instrumento para la recolección
o análisis.
- Necesidades
Motivaciones
Intereses
Inquietudes
Sugerencias
- Necesidades
Motivaciones
Intereses
Inquietudes
Sugerencias
- Conveniencia: Que tan conveniente es
o que funcionalidad tiene, para que
sirve.
- 1. Para qué servirá y a quién
le sirve. 2. Trascendencia,
utilidad y beneficios. 3.
¿Realmente tiene algún uso
la información? 4. ¿Se va a
cubrir algún hueco del
conocimiento? 5. ¿Se va a
utilizar algún modelo nuevo
para obtener y de recolectar
información?
- Justificar una investigación es
exponer las razones por las
cuales se quieres realizar.
- Qué son los objetivos de investigación?
- l objeto de investigación. Es el
espacio objetivo que constituye
el fundamento real donde se
conectan los hechos,
constituyendo la porción finita
que se estudia de la realidad por
lo que es imposible transformar
aquello que no se conoce, ni
investigar un área que no se
domina.
- Educativos.
- Generales.
- Específicos.
- Operativos.
- Generales.
- Empresariales.
- Metodológico.
- General.
- Específico.
- General.
- Educativos.
- l objeto de investigación. Es el
espacio objetivo que constituye
el fundamento real donde se
conectan los hechos,
constituyendo la porción finita
que se estudia de la realidad por
lo que es imposible transformar
aquello que no se conoce, ni
investigar un área que no se
domina.
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