Integración edcativa

Descripción

Mapa mental atención a la diversidad
Pilar Martin
Mapa Mental por Pilar Martin, actualizado hace más de 1 año
Pilar Martin
Creado por Pilar Martin hace alrededor de 6 años
11
0

Resumen del Recurso

Integración edcativa
  1. Condiciones
    1. cambios legislativos, organizativos en las escuelas,
      1. Implicación de todos: escuela, padres, alumnos, profesores, sociedad...
        1. Apertura a la educación innovadora
          1. Evaluar de forma diferente
      2. Decir no a la marginación y segregación
        1. Normalización
          1. Calidad de vida
            1. Disfrute de sus derechos humanos
              1. Oportunidad de desarrollar sus capacicades
            2. Fundamentos filosóficos
                1. Respeto a las diferencias
                  1. Escuela para todos
                    1. Personalizada
                      1. Serviciios de apoyo necesarios y correctos
                        1. Maestros más formados
                          1. Importancia de la integración social
                            1. Cambio de actitud no sólo de terminología
                              1. Sin etiquetas ni descriminación
                          2. NEE
                            1. Apoyos adicionales para alumnos
                              1. Con y sin discapacidad
                              2. Temporales o permanentes
                                1. Aqyda médica
                                  1. Aceptar a alumnos con discapacidad
                                    1. Despertar altas espectativas en los profesores
                                  2. Necesaria interactuación social
                                    1. Necesidad de determinados recursos
                                      1. Profesionales, maestros de apoyo y especialistas
                                        1. Material didáctico específico
                                          1. Arquitectónicos
                                            1. Curriculares
                                          2. Implicaciones de las NEE
                                            1. Discaàcidad no implica tener NEE
                                              1. La no discapacidad sí puede implicar tener NEE
                                                1. Necesidad de normalización para dichos alumnos con discapacidad sin o con NEE
                                                  1. No existen niños deficientes y no deficientes
                                                    1. Tienen carácter intreractivo
                                                      1. Dependen del niño y de su entorno
                                                        1. Elemento esencial normalizador
                                                          1. Ambiente social y familiar
                                                            1. Ambiente escolar queproporcione recursos, acogida y equilibrio emocional
                                                              1. Condiciones individuales del individuo
                                                                1. Discapacidad
                                                                  1. problemas emocionales
                                                                    1. Problemas de comunicaciòn
                                                                      1. Problemas de tipo médico
                                                                2. Dependiendo del ámbito a que se refiera
                                                                  1. Políticas educativas abiertas a la integración
                                                                    1. Proporcionar a todos igualdad de oportunidades
                                                                      1. Discapacidad sin NEE
                                                                        1. Sin discapacidad, pero con NEE
                                                                          1. Con recursos adaptados
                                                                          1. Centros escolares que favorezcan la calidad de vida sin etiquetas
                                                                          Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

                                                                          Similar

                                                                          Operadores Python
                                                                          Giovanni Sanhuez
                                                                          MAPA METAL.
                                                                          victorsquad99
                                                                          Cuadernillo del ICFES Saber 11 - 2014
                                                                          D. Valenzuela
                                                                          Verbos de Francés
                                                                          Diego Santos
                                                                          FISIOLOGÍA DEL RIÑON
                                                                          Patricia Ortiz
                                                                          Salud Pública
                                                                          Daniela Peña
                                                                          Mapa mental dibujo en ingenieria
                                                                          richard varón
                                                                          Grupos funcionales (Bioquímica)
                                                                          Nadim Bissar
                                                                          enfoques cualitativo y cuantitativo
                                                                          ozaratesaur
                                                                          PARTES O ESTRUCTURA DE LA CÉLULA
                                                                          Luis Vélez Zamora
                                                                          REGISTRO DE CUENTAS CONTABLES // INGRESOS Y GASTOS COTIDIANOS PERSONALES
                                                                          Eduardo Guerrero