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Descripción
Mapa Mental por Daniela Romina Plua Mera, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Daniela Romina Plua Mera
hace más de 6 años
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2. Los 3 primeros años de vida,
niñeztemprana y niñez intermedia
- LOS TRES PRIMEROS
AÑOS DE VIDA
- HASTA el 4° o 5° mes. Intentamos que
levante la cabeza para mirar hacia
objetos sonoros y/o luminosos que le
presentamos, haciendo apoyos de
brazos y manos para incorporarse. Se le
ofrece juguetes para que se entretenga.
- Le ponemos frente al espejo, esperamos
a que intente acariciarse, le dejamos
tocar el espejo, mirarse, jugar con él.
- Se le presentan juguetes
para que intente
arrastrarse para cogerlos.
- Le ponemos frente al espejo, esperamos
a que intente acariciarse, le dejamos
tocar el espejo, mirarse, jugar con él.
- A partir del 5° mes
- Favorecer una posición sentado
inicialmente con apoyos, respaldo de la
silla, almohada o cojines y
posteriormente procurar que haga
apoyos con las manos para pasar a
sujetarse sin ayuda.
- Una vez que comienza a
gatear, permitir que se
desplace libremente por los
lugares donde no exista peligro
y en espacios abiertos. El niño
irá mostrando deseos de
experimentar, subiéndose y
bajándose a sillones, pequeños
escalones, etc.
- Una vez que comienza a
gatear, permitir que se
desplace libremente por los
lugares donde no exista peligro
y en espacios abiertos. El niño
irá mostrando deseos de
experimentar, subiéndose y
bajándose a sillones, pequeños
escalones, etc.
- Favorecer una posición sentado
inicialmente con apoyos, respaldo de la
silla, almohada o cojines y
posteriormente procurar que haga
apoyos con las manos para pasar a
sujetarse sin ayuda.
- DESARROLLO
COGNITIVO
- Juegos de esconder
Juegos de
descubrimiento Juegos
de observación Juegos
de reconocimiento
- Juegos de esconder
Juegos de
descubrimiento Juegos
de observación Juegos
de reconocimiento
- HIGIENE Y SALUD
- BAÑO
- Asegurarse de que la
temperatura del agua es
correcta. Agarra al bebé con
seguridad, evitando accidentes.
Limpiar y secar bien los pliegues
de la piel.
- Asegurarse de que la
temperatura del agua es
correcta. Agarra al bebé con
seguridad, evitando accidentes.
Limpiar y secar bien los pliegues
de la piel.
- SUEÑO
- Procurar que el
momento de
acostarse sea lo
más agradable y
tranquilo posible.
- Procurar que el
momento de
acostarse sea lo
más agradable y
tranquilo posible.
- PASEO
- Es aconsejable sacar
todos los días al bebé a
pasear un rato y, en lo
posible por ambientes
saludables.
- Es aconsejable sacar
todos los días al bebé a
pasear un rato y, en lo
posible por ambientes
saludables.
- BAÑO
- HÁBITOS
ALIMENTICIOS
- Durante el primer año de vida, ocurren
grandes cambios en la alimentación de
los niños, ya que pasan a poder degustar
cualquier sabor, masticar alimentos
sólidos y asimilar cualquier sustancia
complementaria.
- Durante el primer año de vida, ocurren
grandes cambios en la alimentación de
los niños, ya que pasan a poder degustar
cualquier sabor, masticar alimentos
sólidos y asimilar cualquier sustancia
complementaria.
- En esta etapa se inicia una
actividad del niño en ocasiones
“agotadora”, ya que, al sentirse
independiente gracias a la
adquisición de la marcha, siempre
quiere más.
- HASTA el 4° o 5° mes. Intentamos que
levante la cabeza para mirar hacia
objetos sonoros y/o luminosos que le
presentamos, haciendo apoyos de
brazos y manos para incorporarse. Se le
ofrece juguetes para que se entretenga.
- NIÑEZ TEMPRANA
- DE 3 A 6 AÑOS
- Los niños se vuelven
más aptos en
habilidades físicas
- Intelectualmente
más
competentes
- Emocionalmente comienzan a
identificarse con otros y a
desarrollar conciencia social.
- Emocionalmente comienzan a
identificarse con otros y a
desarrollar conciencia social.
- Intelectualmente
más
competentes
- Los niños ya tienen un aspecto más
atlético y delgado.Suben entre 2 y 3
kilos. Hay diferencias entre el
crecimiento de niños y niñas.
- A los 3 años tienen todos
los dientes de leche. A
los 6 empiezan a
cambiarlos por los
definitivos.
- Duermen
profundamente
en la noche.
- Duermen
profundamente
en la noche.
- Abotonar y dibujar, involucran la
coordinación OJO-MANO. Los avances
en las habilidades motrices finas
permiten a los niños asumir mayor
cuidado personal.
- La destreza motriz de la primera
infancia ha avanzado para establecer
las bases de la eficiencia posterior en
el deporte, baile y otras actividades
recreativas.
- A los 3 años tienen todos
los dientes de leche. A
los 6 empiezan a
cambiarlos por los
definitivos.
- Desde los 2 a los 7 años
aproximadamente. Lógica
egocéntrica e inestable.
Impresionante desarrollo del
lenguaje (aprendizaje más
acumulativo). Capacidad de dar
sentido a lo que los rodea
mediante esquemas de
conocimiento que se poseen.
- La transducción es la
tendencia de los niños de
esta edad de asociar
experiencias aún cuando
no haya una relación
causal lógica entre ellas.
- "Empatía"Se tornan más capaces de
imaginar como pueden sentirse
los demás.
- "Empatía"Se tornan más capaces de
imaginar como pueden sentirse
los demás.
- La transducción es la
tendencia de los niños de
esta edad de asociar
experiencias aún cuando
no haya una relación
causal lógica entre ellas.
- El pensamiento mágico les
sirve para poder
explicarse eventos para
los que no encuentran
explicaciones obvias.
- El
lenguaje
forma
los
procesos
mentales
(escuela
Rusa)
- El
pensamiento
precede
al
lenguaje
(escuela
de
Ginebra)
- El
pensamiento
precede
al
lenguaje
(escuela
de
Ginebra)
- Los niños preescolares ya pueden
simular que escriben y lo hacen de
izquierda a derecha. Comienzan a
usar letras y números. La
interacción social puede promover
el alfabetismo emergente.
- DE 3 A 6 AÑOS
- NIÑEZ
INTERMEDIA
- DE 7 A 11 AÑOS
- La autovalía completa de los niños se
origina en dos fuentes principales:
Los sentimientos frente a la
apariencia física, así como el apoyo
de los padres y de los compañeros
son muy importantes.
- El grupo de compañeros es una
instancia importante en la
formación del autoconcepto y la
autoestima.
- Los niños buscan amistad entre los
compañeros con quienes se
sienten cómodos. Los amigos
típicos son del mismo sexo y tienen
intereses comunes.
- La popularidad influye en la autoestima.
- Los niños buscan amistad entre los
compañeros con quienes se
sienten cómodos. Los amigos
típicos son del mismo sexo y tienen
intereses comunes.
- El grupo de compañeros es una
instancia importante en la
formación del autoconcepto y la
autoestima.
- Los niños pequeños hacen preguntas
constantemente,
en parte porque desean aprender cosas
y en parte porque han aprendido que
sus preguntas pueden iniciar una
conversación.
- Los niños pequeños
suelen ser muy literales
para interpretar el
significado de las
palabras.
- Los niños pequeños
suelen ser muy literales
para interpretar el
significado de las
palabras.
- Existen factores que favorecen el desarrollo de las
habilidades de lectura y escritura. La interacción social y el
tipo de conversación que se sostiene en la familia parece
ser un factor muy importante.
- DE 7 A 11 AÑOS
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