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Descripción
Mapa Mental por Mirna Quezada, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mirna Quezada
hace más de 6 años
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Evaluación del Aprendizaje
- Principios
- Debe de
apoyar a la enseñanza
- No está
exenta de error
- El error se refiere a los
componentes ajenos al
atributo medido
- La confiabilidad es la
proporción de la varianza
observada que depende de
la varianza del atributo puro
- El error se refiere a los
componentes ajenos al
atributo medido
- Debe ser válida
- Validez de constructo
- Evidencias de contenido
- Evidencias de criterio
- Evidencias de contenido
- Validez de constructo
- Debe ser justa y
ética
- usencia de sesgos por cualquier
diferencia en los evaluados
- Tratamiento igualitario
- usencia de sesgos por cualquier
diferencia en los evaluados
- Debe usar métodos
múltiples
- Debe de
apoyar a la enseñanza
- Proceso sistemático
- Planeación
- Establecer componentes
críticos del universo de
medida
- Análisis cognitivo de
tareas
- El evaluado
- Criterio
- Contexto
- Contenido
- Procesos
cognitivos
- El evaluado
- Análisis funcional
de competencias
- Análisis
teórico
- Análisis cognitivo de
tareas
- Selección y
establecimiento de
tareas
- Identificar el
objetivo
instruccional
- Operaciones cognitivas
- Comprender/organizar
- Aplicar
- Resolver
problemas
- Comprender/organizar
- Tipos de conocimiento
- Declarativo
- Procedimental
- Autorregulatorios
- Declarativo
- Operaciones cognitivas
- Identificar el
objetivo
instruccional
- Elaboración de ítems
- Opción múltiple
- Simple
- Ordenamiento
- Apareamiento
- Canevá
- Falso Verdadero
- Interpretativo
- Falso Verdadero múltiple
- Dependiente
de un
contexto
- Simple
- Elección de
contenido
- Redacción de base
de reactivo
- Desarrollo
de las
opciones
- Desarrollo
respuesta correcta
- Desarrollo
distractores
- Valorar los reactivos
- Identificar fuente de
dificultad
- Formato
- Operación cognitiva
- Campo de
conocimiento
- Contexto
- Redacción
- Formato
- Administrar la Evaluación
- Calificar
- Interpretar
- Con referencia
al criterio
- El desempeño se compara
con un criterio estandar
de ejecución
- Implica dominio
- Superior
- Inferior
- Superior
- Establecido por
expertos
- Implica dominio
- El desempeño se compara
con un criterio estandar
de ejecución
- Con referencia a
la norma
- Comparación con
otros estudiantes
- Grupo de
referencia
- Grupo de
referencia
- Comparación con
otros estudiantes
- Informe de resultado
- Retroalimentación
- Retroalimentación
- Con referencia
al criterio
- Interpretar
- Calificar
- Identificar fuente de
dificultad
- Opción múltiple
- Establecer componentes
críticos del universo de
medida
- Planeación
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