MARCO TEÓRICO GENERAL

El currículo es todo el conjunto de acciones desarrolladas por la escuela con sentido de “oportunidades para el aprendizaje
1. Modelo de planificación. Modelo de investigación.
2. PRINCIPIOS BÁSICOS
  1. Realidad
    1. las actividades que se realizan en la escuela
  2. Racionalidad
    1. es la capacidad de saltar de una gestión rutinaria a una consciente. Del trabajo individual al trabajo en equipo.
  3. Socialidad
    1. acuerdos en beneficio a la comunidad
  4. Publicidad
    1. se hace explicito el marco de intenciones de las propuestas educativas.
  5. Intencionalidad
    1. la planificación y investigación
  6. Selectividad
    1. ¿Qué hacer? ¿Qué aprendizaje se desarrolla? Selección de contenidos y actividades
  7. Decisionalidad
    1. toma de decisiones o instrucciones por parte del profesor
  8. Hipoteticidad
    1. no es seguro es hipotético, y esta sujeto a las modificaciones,
3. El currículo nos aporta consciencia y realidad a lo que significa enseñanza
  1. *nivel de planteamientos teóricos *nivel de procedimientos prácticos *nivel de control del proceso y readecuación
4. CARACTERÍSTICAS
  1. Conectado a los recursos del medio
    1. Las instituciones educativas utilizan los recursos culturales y sociales.
  2. Centrado en la escuela
    1. eje vertebrador de la programación, adecuación de las condiciones sociales y culturales
  3. Consensuado
    1. un currículo basado en la programación de cada nivel
  4. Con incidencia directa o indirecta
    1. conjunto de oportunidades de formación
  5. Clarificador , para profesores, padres, estudiantes
    1. constituye a un contrato mutuo de lo que ha de enseñar y lo que aprende el alumno.

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Descripción

Resumen del Recurso

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	Creado por Marlon Roncancio hace alrededor de 6 años