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Descripción
Mapa Mental por karen ramirez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por karen ramirez
hace alrededor de 6 años
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PROCESOS COGNOSCITIVOS
- CÓDIGO 403003A_474
- DIRECTORA Y TUTORA
- Astrid Suárez Barros
- Astrid Suárez Barros
- UNIDADES
- INICIAL
- UNIDAD 1: Lo
Cognitivo y sus
perspectivas en la
Psicología
- UNIDAD 1: Lo
Cognitivo y sus
perspectivas en la
Psicología
- INTERMEDIA
- UNIDAD 2:
Procesos
cognoscitivos
medios para la
interacción
- UNIDAD 3: Procesos
Metacognitivos: medios
para el conocimiento y
la regulación
- UNIDAD 2:
Procesos
cognoscitivos
medios para la
interacción
- FINAL
- Evaluación Final Nacional: POA
- Prueba Objetiva Abierta
- Evaluación Final Nacional: POA
- Prueba Objetiva Abierta
- INICIAL
- ENTORNOS EN LOS QUE SE DESARROLLARÁ EL CURSO
- 1. INFORMACIÓN INICIAL
- Es el espacio donde
se contextualiza al
estudiante sobre el
curso académico, allí
se encuentra
información que le
permiten conocer las
generalidades del
curso
- 1. Foro Noticias
del Curso.
- 2. Foro General del Curso
- 3. Presentación del
curso (documento de
texto, audio o video)
- 4. Agenda del curso.
- 5. Acuerdos
del curso
- 6. Glosario
- Es el espacio donde
se contextualiza al
estudiante sobre el
curso académico, allí
se encuentra
información que le
permiten conocer las
generalidades del
curso
- 2. ENTORNO DE CONOCIMIENTO
- 1. Syllabus
- En el entorno de conocimiento se
podrá encontrar contenidos,
objetos virtuales de información
(OI) y de aprendizaje (OVA),
archivos en formatos PDF,
repositorios, biblioteca virtual,
videos, audios, animaciones
tridimensionales, investigaciones
publicadas, e-books.
- 1. Syllabus
- 3. APRENDIZAJE COLABORATIVO
- Es el espacio adecuado para
que el estudiante deje de ser
pasivo, se vuelva activo y sin
temor al fracaso, porque en
primer lugar, se confronta con
sus pares para reafirmar sus
aprendizajes, antes de
someterlos a comprobaciones
de otro nivel. Y en segundo
lugar, se motiva con la
resolución de problemas
cognitivos en equipos con
sinergia positiva.
- Es el espacio adecuado para
que el estudiante deje de ser
pasivo, se vuelva activo y sin
temor al fracaso, porque en
primer lugar, se confronta con
sus pares para reafirmar sus
aprendizajes, antes de
someterlos a comprobaciones
de otro nivel. Y en segundo
lugar, se motiva con la
resolución de problemas
cognitivos en equipos con
sinergia positiva.
- 4. APRENDIZAJE PRÁCTICO
- “Es el contexto educativo creado
para el ejercicio guiado del
estudiante donde aplica los
conocimientos adquiridos
durante el proceso formativo.
Abarca una experiencia
multidimensional centrada en el
conocer en la práctica,
entendida como aprendizaje en
función de una interacción entre
la experiencia y la competencia
- “Es el contexto educativo creado
para el ejercicio guiado del
estudiante donde aplica los
conocimientos adquiridos
durante el proceso formativo.
Abarca una experiencia
multidimensional centrada en el
conocer en la práctica,
entendida como aprendizaje en
función de una interacción entre
la experiencia y la competencia
- 5. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
- En este entorno se encuentran espacios dedicados a
la retroalimentación y calificación del proceso de la
evaluación, que atendiendo a lo indicado en el
Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e-learning
(e-MPU)
- En este entorno se encuentran espacios dedicados a
la retroalimentación y calificación del proceso de la
evaluación, que atendiendo a lo indicado en el
Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e-learning
(e-MPU)
- 1. INFORMACIÓN INICIAL
- CANALES DE COMUNICACIÓN CON TUTORES
- 1. Email institucional
- 2. Plataforma institucional
- 3. Skype
- 4. Grupo en whatsApp
- 1. Email institucional
- LISTADO DE HERRAMIENTAS, APLICATIVOS O
SOFTWARE QUE EL CURSO TIENE PARA EL
DESARROLLO DE ATIVIDADES
- Página principal de la UNAD
- Biblioteca virtual
- Portal informativo
- Sistema de atención al usuario
- Sistema de registro y control académico
- Conserjería Académica Virtual
- Reglamento estudiantil
- Página principal de la UNAD
- DIRECTORA Y TUTORA
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