Unidad 2. La Investigación Cualitativa desde el Entorno Comunitario

Desplazamiento interno forzado: Restablecimiento Urbano e Identidad Social
1. Capítulo 7. El Proyecto Revivir de los Campanos Balance de Resultados
  1. Proyecto de reubicación de población desplazada para favorecer el restablecimiento urbano
    1. Percepciones por parte de los beneficiarios del Proyecto
      1. Como percibe la gente los Proyectos
        La Ludoteca
        Niños prescolares
        La cocina Comunitaria
        Toda la comunidad
        El fondo Rotatorio
        Responsables de iniciativas productivas
        La Brigada de Salud
        Toda la comunidad
        El proyecto de vivienda
        La complementación Alimentaria
        Niños prescolares
      2. Como percibe la gente las Instituciones
        Rango de eficiencia
        Confianza
        Importancia para la vida cotidiana
        Nivel de control otorgado a la gente
    2. Autoevaluación de las Instituciones Intervinientes
      1. Los Motivos de Alianza
      2. Los Inicios de Alianza
      3. Las Dificultades de Alianza
    3. Los Conflictos
      1. 1. Los primeros miembros de la alianza buscan la Colaboración
      2. 2. La relación con los desplazados y la comprensión de las dinámicas del Desplazamiento
      3. 3. La lucha por el reconocimiento asumido u otorgado del rol de cada institución en el proceso
    4. Debilidades
      1. Falta de Compromiso de la Comunidad
      2. Problemas de comunidación
      3. Disminución en el número de personas activamente vinculados
    5. Las Fortalezas
      1. La estrategia de focalización dio sus frutos en el conjunto de familias beneficiadas
      2. Permitió visibilizar de algunos liderazgos viejos y nuevos
      3. Logro que algunas de las iniciativas de atención sigan funcionando por autogestión comunitaria
      4. El trabajo organizativo dejo sus frutos en nuevos aprendizajes y genero dinámicas de participación comunitaria
    6. La Representación sobre los Desplazaos
      1. El Desplazado como amenaza
      2. “Lo mínimo básico como mejor posible” en términos de atención y representación.
      3. “Como no son de aquí, no se pueden quedar aquí”
      4. La del derecho a la reparación de derechos
La Psicología Social y el Desarrollo de Comunidades en América Latina
1. Comunidad y Desarrollo Comunal
  1. La Comunidad
    1. Grupo constante de transformación y evaluación que puede llevarla a su fortalecimiento
  2. Desarrollo Comunal
    1. Producto de la acción comunal
      1. Autogestión
      2. Toma de conciencia
      3. Autodeterminación
2. El Psicólogo y la Psicología Social en el Desarrollo Comunal
  1. Objetivos Básicos
    1. La toma de conciencia
    2. Motivación
    3. Autogestión
    4. Socializar
  2. Lineamientos Generales
    1. 1. Etapa de Observación, diagnóstico y descripción de la comunidad
    2. 2. Etapa de Sensibilización
    3. 3. Etapa de desarrollo del grupo como comunidad
    4. 4. Detección y formación de Lideres
    5. Etapa de la Acción grupal
3. Limitaciones
  1. Económicas
    1. 1. La motivación ante la frustración de las aspiraciones, ante las demoras y obstáculos
    2. 2. Las promesas externas son inestables
CAPITULO II Una Nueva Cultura Política Emancipadora
1. Matriz de la Modernidad Occidental
  1. El Conocimiento de Regulación (CR)
    1. Punto A.
      1. Caos, vivir en un caos de la realidad incontrolable
    2. Punto B.
      1. Orden en las cosas, en la realidad, en la sociedad
  2. El Conocimiento de Emancipación (CE)
    1. Punto A.
      1. Colonialismo, incapacidad de reconocer al otro como igual
    2. Punto B.
      1. Autonomía Solidaria
2. Retos en la enseñanza en las Universidades
  1. 1. Reinventar las posibilidades emancipadoras
  2. 2. La diferencia
  3. 3. Distinguir entre objetividad y neutralidad
  4. 4. Necesidad de centrarnos en cómo desarrollar subjetividades rebeldes
  5. 5. El objetivo de la Sociología de las Ausencias, de la Sociología de las Emergencias y del procedimiento
3. El Foro Social Mundial
  1. Avances en la teoría social y política en diferentes niveles
    1. 1. Concepto más amplio de opresión
    2. 2. Construir emancipación a partir de una nueva relación entre el respeto de la igualdad y el principio del reconocimiento de la diferencia
    3. 3. Toda la relación entre inconformismo, rebeldía, revolución y transformación social
    4. 4. No debemos martirizarnos tanto porque ello no es muy productivo
    5. 5. Estamos viviendo una nueva forma de internacionalismo y las teorías sociales
La investigación social y acción Comunitaria en la era global: experiencias y relatos
1. Debates sobre la construcción del Conocimiento Científico-Social
  1. Aportes epistemológicos del Pensamiento Feminista
  2. Integración del servicio comunitario al currículo universitario y la investigación social
2. Martha Núñez Investigadora Cubana
  1. Elementos que aportan a la investigación social desde la Perspectiva de Genero
    1. Hay que estudiar lo cotidiano para entender lo macro social
    2. Entender la realidad en su riquísima diversidad
    3. No aceptar como válidas respuestas sin contextualizarlas sociológicamente
    4. Acercarse a la realidad de las mujeres sin imponerles ideologías
    5. El investigador debe hurgar en su subjetividad
    6. El investigador debe controlar las relaciones de poder entre él y las personas investigadas
    7. Incorporar la historicidad al proceso de estudio
    8. El científico social analiza su realidad desde un enfoque de género
3. Nota metodológica
  1. Proyectos de Investigación Social por profesiones del INTEC
    1. Cuestionario Estudiantes de los Profesores (as)
      1. Técnicas
        Entrevistas a profundidad y el cuestionario de preguntas abiertas
        La Investigación Feminista y la Investigación- Acción Participativa
        Contribuyen a la producción de un conocimiento horizontal, continuo y multisectorial
        Aumentan el civismo y la responsabilidad social en el estudiantado y mejoran el proceso pedagógico
        La investigación – Acción Participativa
        Aporta al desarrollo comunitario donde se lleva a cabo la investigación, contribuyendo al cambio social
  2. Aspectos de las Investigaciones realizadas por los profesores (as)
    1. La educación, el medio ambiente, la cultura, y el estudio de las relaciones domínico – haitianas en la comunidad de Palavé
    2. La resistencia cultural e identitaria en la comunidad de Mata de los Indios a través del arte
    3. La diversidad en el currículo escolar
    4. Aguas negras y niveles de contaminación en el barrio La Cienaga
    5. La traducción oral en los Haiteses
OVA Unidad II La Investigación Cualitativa desde el Entorno Comunitario
1. Desarrollo de una Propuesta de Solución
  1. Planeación para el Trabajo de la Propuesta
    1. Análisis exhaustivo de las necesidades planteadas por el cliente
    2. Análisis de las ofertas de los competidores
    3. Valoración de lo que puede ofrecer su organización
    4. Desición acerca de como moldear su propuesta para tener la máxima probabilidad de ganar
  2. Contenido de la Propuesta
    1. Áreas
      1. ¿Qué hará usted?
      2. ¿Cómo va a administrarlo?
      3. ¿Cuánto le costara?
    2. Componentes Principales
      1. Información Técnica
      2. Información de Administración
      3. Información de Precio
  3. Problema a Resolver
    1. Descripción de los Problemas
      1. La Naturaleza del Problema
      2. La historia del problema
      3. Las características de la solución optima
      4. Las Soluciones alternas consideradas
      5. La Solución seleccionada

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