Novas tecnologias na sala de aula: melhoria
do ensino ou inovação conservadora
Uso de artefatos
tecnológicos
Caracterizada por um ciclo de
quatro ou cinco fases
Falta de
recurso
Resistência dos
professores
Burocracia
Institucional
Equipamentos
inadequados
Após algum tempo
surge outra tecnologia e
o ciclo recomeça
Novos recursos
tecnológicos são mais
poderosos e melhores
Qualidade no
ensino
Novos
desafios
Professores e professoras que desenvolveram formas
criativas de ensinar e de educar, construídas dentro das
limitações e das condições existentes. À partir desta atitude
de respeito, de aprendizagem mútua, tem sido possível
experimentar novas abordagens, com alguns sucessos em
meio a alguns fracassos.
Novas
abordagens
O professor encontra-se sobrecarregado com aulas em
mais de um estabelecimento, falta-lhe tempo para
estudar e experimentar coisas novas, recebe baixos
salários.
Surge mais
interesse
Ao tratarmos de novas abordagens de comunicação na escola, mediadas pelas
novas tecnologias da informação, estamos tratando de Tecnologia Educacional.
Sem acesso à internet
Restrito o acesso às ferramentas
Nas grandes cidades, as salas de aula de tais escolas tem pouco
espaço físico, são ruidosas, quentes e escuras, desencorajando
qualquer outra atividade que não seja a aula tradicional. A
arquitetura pobre e o mobiliário desconfortável e precário
dificultam o trabalho intelectual de alunos e mestres.
São instituições dependentes da
administração central das redes escolares,
em contextos de forte dependência da
burocracia cristalizada e das oscilações de
quem estiver no poder.
Falta de qualificação
Ensino bancário
O professor encontra-se
sobrecarregado com aulas em mais
de um estabelecimento, falta-lhe
tempo para estudar e experimentar
coisas novas, recebe baixos salários.