null
US
Iniciar Sesión
Regístrate Gratis
Registro
Hemos detectado que no tienes habilitado Javascript en tu navegador. La naturaleza dinámica de nuestro sitio requiere que Javascript esté habilitado para un funcionamiento adecuado. Por favor lee nuestros
términos y condiciones
para más información.
Siguiente
Copiar y Editar
¡Debes iniciar sesión para completar esta acción!
Regístrate gratis
1519134
Capítol I: Dificultats en l'aprenentatge escolar dels continguts curriculars
Descripción
Mapa Mental sobre Capítol I: Dificultats en l'aprenentatge escolar dels continguts curriculars, creado por La Fletxa el 23/10/2014.
Mapa Mental por
La Fletxa
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
La Fletxa
hace casi 10 años
157
0
0
Resumen del Recurso
Capítol I: Dificultats en l'aprenentatge escolar dels continguts curriculars
1. Repensant les maneres de caracteritzar
Supòsits educatius i pedagògics de partida
Promoure aprenentatge curricular i desenvolupament de les competències
Tots alumnes són susceptibles a les dificultats
Centre educatiu ha d'organitzar els membres per donar resposta i que cap alumne quedi exclòs
Institució escolar ha d'assegurar que cap alumne quedi sistemàticament al marge de l'activitat dins l'aula
El mestre: peça clau en resoldre les situacions problemàtiques
Orígen de les dificultats d'aprenentatge
Disfunsió, trastorn, deficiència o alteració del seu desenv. personal
Altres poden dependre d'altres factors
Condicions o influències externes
Concreció dels objectius d'aprenentatge
Desplegament curricular (condiciona al llarg del temps)
Dimensió temporal
Contingut curricular concret
Tipus de competències bàsiques i objectius
Recollida i anàlisi d'indicadors
Informació de les característiques d'intervencions educatives problemàtiques
Revelar desenvolupament del procés educatiu
Allunyat de la ZDP de l'alumne
Alumnes que no mostren prou competència
Dificultat d'aprenentatge
Situació educativa problemàtica
Originada per excessiva distància entre una tasca i la competència d'un alumne per resoldre-la
La institució ha de dotar-se de mecanismes per a identificar quan poden sorgir
Acció preventiva
Distància entre el que se sap fer i es demana massa gran
Afecta negativament: autoestima, autoconcepte de l'alumne
Mestre s'ha de dotar d'estris de recollida i anàlisi de dades
Instruments específics
Intervenció educativa i psicoeducativa
Finalitat: identificar i optimitzar la situació educativa
Context col·laborador entre el mestre i l'assessor
Model assessorament més adequat: constructivista
Que el mestre segueixi un procés de millora i innovació de la pràctica docent
2. Estructura del contingut de l'obra
Naturalesa epistemològica de la disciplina
organització curricular i desplegament
Característiques interacció educativa a l'aula
Mostrar resumen completo
Ocultar resumen completo
¿Quieres crear tus propios
Mapas Mentales
gratis
con GoConqr?
Más información
.
Similar
Estilos de Aprendizaje
maya velasquez
Fichas de Inglés para la Prepa Abierta
Raúl Fox
Causas principales de la Primera Guerra Mundial
crisferroeldeluna
Vocabulario Inglés - Tema 2
maya velasquez
ESTILOS DE ARQUITECTURA
andres silva a
4 PS' DE MARKETING
arezadiareko
PAST PERFECT
TRINIDAD GÓMEZ MARTÍN
ATMÓSFERA
Ulises Yo
Diagrama de Flujo Servicio de Peluqueria
Ricardo Lugo
Unit 4. Test 1
María Jordano de la Torre
Tics
Jose Antonio Paredes Perez
Explorar la Librería