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Descripción
Mapa Mental por Sheilla Danitza Gamboa Lopez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sheilla Danitza Gamboa Lopez
hace alrededor de 6 años
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TEORÍAS DEL
DESARROLLO
- TEORÍA PSICODINÁMICA
- SE FUNDAMENTA EN LA IDEA DE QUE
LAS FUERZAS Y CONFLICTOS
INTERNOS , SOBRE LOS CUALES LAS
PERSONAS TIENEN POCA
CONCIENCIA O CONTROL, MOTIVAN
LA PERSONALIDAD
- *SIGMUND FREUD: PARA DESCRIBIR LA
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
FREUD DESARROLLÓ UNA TEORÍA
COMPLETA QUE CONSTA DE 3
COMPONENTES SEPARADOS PERO
INTERRELACIONADOS : EL ELLO, EL YO
Y EL SUPER YO. TAMBIEN NOS OFRECE
UN PLANTEAMIENTO DE COMO SE
DESARROLLA LA PERSONALIDAD A
TRAVÉS DE 5 ETAPAS PSICOSEXUALES : 1.
ETAPA ORAL, 2. ETAPA ANAL, 3. ETAPA
FALICA, 4. ETAPA DE LATENCIA , 5.
ETAPA GENITAL
- ERIK ERICKSON TRANSFORMO LAS FASES DEL
DESARROLLO PROPUESTAS POR FREUD ,
AFIRMANDO QUE EL DESARROLLO NO SE
DETIENE HACIA LOS 20 AÑOS SI NO QUE DURA
DESDE LA INFANCIA HASTA LA VEJEZ , EN CADA
ETAPA DE LA VIDA EL INDIVIDUO SE ENFRENTA
A UNA TAREA Y EL RESULTADO ES UN LOGRO O A
UN FRACASO
- ERIK ERICKSON TRANSFORMO LAS FASES DEL
DESARROLLO PROPUESTAS POR FREUD ,
AFIRMANDO QUE EL DESARROLLO NO SE
DETIENE HACIA LOS 20 AÑOS SI NO QUE DURA
DESDE LA INFANCIA HASTA LA VEJEZ , EN CADA
ETAPA DE LA VIDA EL INDIVIDUO SE ENFRENTA
A UNA TAREA Y EL RESULTADO ES UN LOGRO O A
UN FRACASO
- *SIGMUND FREUD: PARA DESCRIBIR LA
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
FREUD DESARROLLÓ UNA TEORÍA
COMPLETA QUE CONSTA DE 3
COMPONENTES SEPARADOS PERO
INTERRELACIONADOS : EL ELLO, EL YO
Y EL SUPER YO. TAMBIEN NOS OFRECE
UN PLANTEAMIENTO DE COMO SE
DESARROLLA LA PERSONALIDAD A
TRAVÉS DE 5 ETAPAS PSICOSEXUALES : 1.
ETAPA ORAL, 2. ETAPA ANAL, 3. ETAPA
FALICA, 4. ETAPA DE LATENCIA , 5.
ETAPA GENITAL
- SE FUNDAMENTA EN LA IDEA DE QUE
LAS FUERZAS Y CONFLICTOS
INTERNOS , SOBRE LOS CUALES LAS
PERSONAS TIENEN POCA
CONCIENCIA O CONTROL, MOTIVAN
LA PERSONALIDAD
- TEORÍA DEL APRENDIZAJE
- SOMOS LO QUE APRENDEMOS
- CONDICIONAMIENTO CLASICO
PAVLO APRENDIZAJE ASOCIATIVO
EN QUE UN ESTIMULO NEUTRAL
LUEGO DE APAREARSE CON
ESTIMULO INCONDICIONADO
PROVOCA RESPUESTA
CONDICIONADA SIMILAR A LA
INCONDICIONADA
- CONDICIONAMIENTO OPERANTE
SKINNER TODA PERSONA
APRENDE A SER SEMEJANTE A
COMO APRENDE OTRAS COSAS
COMO LA CONSECUENCIA DE LA
CONDUCTA.
- TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL, ALBERT BANDURA LA
CONDUCTA SE APRENDE POR
MEDIO DE LA INTERACCIÓN
SOCIAL , EN EL TRATO Y LAS
RELACIONES CON LOS DEMAS
- TEORÍA DEL APRENDIZAJE
SOCIAL, ALBERT BANDURA LA
CONDUCTA SE APRENDE POR
MEDIO DE LA INTERACCIÓN
SOCIAL , EN EL TRATO Y LAS
RELACIONES CON LOS DEMAS
- CONDICIONAMIENTO OPERANTE
SKINNER TODA PERSONA
APRENDE A SER SEMEJANTE A
COMO APRENDE OTRAS COSAS
COMO LA CONSECUENCIA DE LA
CONDUCTA.
- CONDICIONAMIENTO CLASICO
PAVLO APRENDIZAJE ASOCIATIVO
EN QUE UN ESTIMULO NEUTRAL
LUEGO DE APAREARSE CON
ESTIMULO INCONDICIONADO
PROVOCA RESPUESTA
CONDICIONADA SIMILAR A LA
INCONDICIONADA
- SOMOS LO QUE APRENDEMOS
- TEORIA HUMANISTA
- AUTOREALIZACION DEL SUJETO, SE
EMPODERA EL ROL DE LA MUJER.
- ABRAHAM MASLOW, TEORIA
DE LA JERARQUIA DE
NECESIDADES, CONSIDERA
QUE TODAS LAS PERSONAS
TIENEN UNA NECESIDAD
FUNDAMENTAL DE
AUTOREALIZACION
- CARL ROGER, DEFENDIO
LA LIBERTAD
EXPERIENCIAL "YO SOY
EL UNICO RESPONSABLE
DE MIS PROPIAS
ACCIONES Y SUS
CONSECUENCIAS,
FORMULÓ LA TEORÍA
DEL CRECIMIENTO
PERSONAL
- BUHLER POSTULA LA TEORÍA
DE LAS FASES DEL
DESARROLLO
- BUHLER POSTULA LA TEORÍA
DE LAS FASES DEL
DESARROLLO
- CARL ROGER, DEFENDIO
LA LIBERTAD
EXPERIENCIAL "YO SOY
EL UNICO RESPONSABLE
DE MIS PROPIAS
ACCIONES Y SUS
CONSECUENCIAS,
FORMULÓ LA TEORÍA
DEL CRECIMIENTO
PERSONAL
- ABRAHAM MASLOW, TEORIA
DE LA JERARQUIA DE
NECESIDADES, CONSIDERA
QUE TODAS LAS PERSONAS
TIENEN UNA NECESIDAD
FUNDAMENTAL DE
AUTOREALIZACION
- AUTOREALIZACION DEL SUJETO, SE
EMPODERA EL ROL DE LA MUJER.
- TEORIAS COGNITIVAS
- DESTACA LA INFLUENCIA DE
PENSAMIENTOS , SENTIMIENTOS
EXPECTATIVAS Y VALORES EN LA
CONSTRUCION DE LA
PERSONALIDAD
- PIAGET, DESARROLLO
COGNOSCITIVO O COGNITIVO,
INVOLUCRANDO CONCEPTOS COMO
ACOMODACION , ASIMILACION Y EL
EQUILIBRIO QUE ACTUA ENTRE LAS
DOS, PLANTEA CUATRO ETAPAS DEL
DESARROLLO: 1.SENSORIOMOTORA,
2. PREOPERACIONAL, 3.
OPERACIONES CONCRETAS, 4.
OPERACIONES FORMALES
- LEV VYGOTSKY, DESARROLLO
SOCIOCULTURAL , IMPORTANCIA
DE LA INFLUENCIA DEL
ENTORNO,IMPORTANCIA DEL
CONCEPTO DE ZONA DEL
DESARROLLO PROXIMO (ZDP)
- LEV VYGOTSKY, DESARROLLO
SOCIOCULTURAL , IMPORTANCIA
DE LA INFLUENCIA DEL
ENTORNO,IMPORTANCIA DEL
CONCEPTO DE ZONA DEL
DESARROLLO PROXIMO (ZDP)
- PIAGET, DESARROLLO
COGNOSCITIVO O COGNITIVO,
INVOLUCRANDO CONCEPTOS COMO
ACOMODACION , ASIMILACION Y EL
EQUILIBRIO QUE ACTUA ENTRE LAS
DOS, PLANTEA CUATRO ETAPAS DEL
DESARROLLO: 1.SENSORIOMOTORA,
2. PREOPERACIONAL, 3.
OPERACIONES CONCRETAS, 4.
OPERACIONES FORMALES
- DESTACA LA INFLUENCIA DE
PENSAMIENTOS , SENTIMIENTOS
EXPECTATIVAS Y VALORES EN LA
CONSTRUCION DE LA
PERSONALIDAD
- TEORIAS ETOLÓGICAS
- IMPORTANCIA
DE LA
NATURALEZA
- LORENZ, TEORIAS
DEL APEGO Y LA
FORMACIÓN DE
VINCULOS
AFECTIVOS,
- HINDE, PERIODOS
SENSIBLES DEL
DESARROLLO, ETAPA
EN QUE UN EFECTO
PUEDE PRODUCIR
MAYOR SENSIBLIDAD
QUE EN OTRO
MOMENTO
- HINDE, PERIODOS
SENSIBLES DEL
DESARROLLO, ETAPA
EN QUE UN EFECTO
PUEDE PRODUCIR
MAYOR SENSIBLIDAD
QUE EN OTRO
MOMENTO
- LORENZ, TEORIAS
DEL APEGO Y LA
FORMACIÓN DE
VINCULOS
AFECTIVOS,
- IMPORTANCIA
DE LA
NATURALEZA
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