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Descripción
Mapa Mental por Silvia Carranco, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Silvia Carranco
hace más de 11 años
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Artes
- teatro
- los contenidos se centran en el lenguaje de la disciplina a
partir de la creación dramática, la teatralidad, la expresión
oral, la experimentación de las posibilidades corporales
- los contenidos se centran en el lenguaje de la disciplina a
partir de la creación dramática, la teatralidad, la expresión
oral, la experimentación de las posibilidades corporales
- propósitos del campo formativo
- desarrollo de la competencia
artística y cultural
- adquieran conocimientos y habilidades
propios de los lenguajes artísticos
- Valoren la importancia de la
diversidad y del patrimonio cultural
- desarrollo de la competencia
artística y cultural
- propósitos para la educación secundaria
- aprecien las cualidades estéticas de diversas
manifestaciones y representaciones del cuerpo
- exploren la dimensión estética de las imágenes, las
cualidades del sonido, el uso del cuerpo y la voz
- conozcan los procesos de creación
artística de la comunidad
- distingan diferentes profesiones e instituciones
relacionadas con las artes
- aprecien las cualidades estéticas de diversas
manifestaciones y representaciones del cuerpo
- enfoque didáctico
- considera a la competencia
artística cultural como parte
sustantiva de la formación de los
adolescentes
- considera a la competencia
artística cultural como parte
sustantiva de la formación de los
adolescentes
- competencias
- artística y cultural
- artística y cultural
- orientaciones
- secuencias dicácticas
- aprendizaje centrado en el alumno
- generar condiciones para la inclusión
- desarrollar competencias
- estrategias diversificadas
- ambientes de aprendizaje
- aprendizaje centrado en el alumno
- secuencias dicácticas
- planeación
- atender el orden de los bloques,
intereses de los alumnos y estilos
de aprendizaje
- atender el orden de los bloques,
intereses de los alumnos y estilos
de aprendizaje
- evaluación
- observación, coevaluación, autoevaluación,
bitácora, producciones de alumnos
- observación, coevaluación, autoevaluación,
bitácora, producciones de alumnos
- principios pedagógicos
- conocimientos previos
- pensamiento de orden superior
- el aprendizaje es social
- conocimientos previos
- LAS ARTES EN SECUNDARIA
- ampliar los conocimientos en
una disciplina y practicarla
- responden a los ejes comunes del campo
- conciencia de sí
- convivencia
- conciencia de sí
- responden a los ejes comunes del campo
- ampliar los conocimientos en
una disciplina y practicarla
- organización de los aprendizajes
- tres ejes
- cinco bloques
- temas
- temas
- cinco bloques
- tres ejes
- ejes de enseñanza
- apreciación
- promueve encuentros
con las obras artísticas
- promueve encuentros
con las obras artísticas
- expresión-creación
- aprender los elementos
mínimos de los lenguajes
artísticos para expresarse
- aprender los elementos
mínimos de los lenguajes
artísticos para expresarse
- contextualización
- problematizar las aportaciones
de las artes a la formación de
los individuos
- problematizar las aportaciones
de las artes a la formación de
los individuos
- apreciación
- artes visuales
- que los alumnos aprendan a ver y a
comunicarse por medio de imágenes
- que los alumnos aprendan a ver y a
comunicarse por medio de imágenes
- música
- introducción a los ámbitos auditivo, sonoro,
de comunicación y práctica instrumental
- introducción a los ámbitos auditivo, sonoro,
de comunicación y práctica instrumental
- danza
- desarrollar las
posibilidades del cuerpo
- preámbulo para la participación
activa e informada en la danza
- desarrollar las
posibilidades del cuerpo
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