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Descripción
Mapa Mental por Leonardo Peña, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Leonardo Peña
hace alrededor de 10 años
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Redes Sociales y Educación
- Las redes sociales como herramientas para
la adquisición de competencias en la
universidad: los códigos QR a través de
Facebook
- Objetivos
- Diseñar y producir
un repositorio virtual
en la red social
Facebook sobre los
códigos QR
- Recopilar buenas
prácticas de utilización
de estos códigos en la
enseñanza en general y
sobre diferentes
disciplinas en
particular
- Conocer las valoraciones sobre la
utilización de los códigos QR utilizando
para ello las redes sociales, el desarrollo
de competencias generales y el nivel de
satisfacción de los miembros
participantes en el proyecto.
- Diseñar y elaborar un sitio web, el cual
sirviera de portal para acceder a las
diversas partes del proyecto
- Diseñar y elaborar un sitio web, el cual
sirviera de portal para acceder a las
diversas partes del proyecto
- Diseñar y producir
un repositorio virtual
en la red social
Facebook sobre los
códigos QR
- Los códigos facilitan la tarea, son
útiles, divertidos, rápidos de
decodificar, simples y concretos
- Al utilizar
Facebook
- Motivación
- Dinámica
- Facilitador
- Desarrollo de
competencias
- Sistématicas
- Interpersonales
- Instrumentales
- Sistématicas
- Motivación
- Campo mustral
- 175 estudiantes, 55 pertenecen a Administración
Comercial (Universidad de Carabobo, Venezuela), y
120 a la Facultad de Ciencias de la Educación
(Universidad de Sevilla, España).
- 175 estudiantes, 55 pertenecen a Administración
Comercial (Universidad de Carabobo, Venezuela), y
120 a la Facultad de Ciencias de la Educación
(Universidad de Sevilla, España).
- Objetivos
- EL USO DE TWITTER PARA MEJORAR
LA COMPETENCIA DE LA EXPRESIÓN
ESCRITA EN EL APRENDIZAJE DE
LENGUAS EXTRANJERAS
- Twitter como herramienta para la mejora de la
competencia de la expresión escrita en el
aprendizaje a distancia de alemán como lengua
extranjera de estudiantes de los niveles iniciales
- Avanzar poco a poco con
ideas innovadoras
- Poco Texto,
etiquetas
- Mejorar notas con
temas que ellos eligieran
- Desarrolla
competencias
digitales
- No requiere conocimientos
tecnológicos especiales
- Poco Texto,
etiquetas
- Remplazo de
actividades
cotidianas
- Mínimo de tuits
semanales
- Temas nuevos
- Correciones
- Temas nuevos
- Encuestas
- Voluntario
- Mínimo de tuits
semanales
- Campo muestral
- Distintas titulaciones de Grado
de la Universidad Nacional de
Educación a Distancia (UNED)
con sede en Madrid. 64 estudiantes
- Distintas titulaciones de Grado
de la Universidad Nacional de
Educación a Distancia (UNED)
con sede en Madrid. 64 estudiantes
- Twitter como herramienta para la mejora de la
competencia de la expresión escrita en el
aprendizaje a distancia de alemán como lengua
extranjera de estudiantes de los niveles iniciales
- EL USO DE LAS REDES
SOCIALES EN LAS
ASESORÍAS DE TESIS
- Comunicación
- Retroalimentación
- La tesis requiere acompañamiento
directo de sus asesores, con la finalidad
de concretar y garantizar el proceso de
titulación de los jóvenes estudiantes y
fomentar con esto la investigación en
el nivel de pregrado.
- El objetivo de este estudio fue evaluar la
utilidad del uso de las redes sociales
(Facebook) como herramienta en la asesoría
para la elaboración de un trabajo recepcional
en estudiantes universitarios de pregrado.
- Por la cantidad de estudiantes que no terminan la
carrera y por la población sin educación superior
- Por la cantidad de estudiantes que no terminan la
carrera y por la población sin educación superior
- Cuenta de Facebook para asesoría de
tesis a estudiantes de licenciatura en
ciencias de la educación en el Centro
Universitario Casandoo.
- Crecimiento de Actividad
- Complemento
del aula virtual
- Ha sido una herramienta útil y cumple con los
propósitos de dar seguimiento a las actividades
de asesoría y ampliar el flujo de la información
- Importancia
del humor
- A través de
- Comentarios
- Fotos
- Enalce
- Chats privados
- Comentarios
- Crecimiento de Actividad
- Comunicación
- Redes Sociales: experiencia del
uso del Facebook como recurso
para el apoyo al Cálculo, Álgebra
lineal y Ecuaciones diferenciales
- Nace a partir de deficiencias en el
área de matematicás
- Escuela de Ingeniería Industrial
de la Universidad de Costa Rica
- Ofrecer nuevos espacios de interacción y
comunicación entre estudiantes y
educadores aprovechando los recursos
tecnológicos y didácticos que se pueden
obtener de las redes sociales como un
mediador dentro de los procesos
educativos.
- A través de
- Fotos y videos
- Enlaces
- Comentarios
- Chats privados
- Fotos y videos
- A través de
- Facebook
- Proporciona elementos tecnológicos
adaptables y expandible y con alta
posibilidad de alcanzar experiencias de
trabajo colaborativo en comunidades de
aprendizaje para la matemática
universitaria.
- Gracias a su inerfaz
existe una organización
- Perfil público para
mayor alcance a nivel
internacional
- Perfil solo con
fines académicos,
sin distracciones
- Interacción con otras
personas en tiempo real
con estudiantes y
docentes
- Proporciona elementos tecnológicos
adaptables y expandible y con alta
posibilidad de alcanzar experiencias de
trabajo colaborativo en comunidades de
aprendizaje para la matemática
universitaria.
- Nace a partir de deficiencias en el
área de matematicás
- Tesis
- Las redes sociales son una herramienta útil para
complementar la educación impartida en los
salones de clase en distintas áreas del conocimiento
- Las redes sociales son una herramienta útil para
complementar la educación impartida en los
salones de clase en distintas áreas del conocimiento
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