CAUSAS Y PROCESOS DE LA IMPLEMENTACIÓN CONTINUA DEL CAMBIO

Cambio Educativo Tecnicamente simple, socialmente complicado
1. No es resistencia dógmatica sino relacionado a dificultades en planeación, coordinación social, múltiples niveles
2. Positivo:comunidad educativa interioriza cambio como experiencia de aprendizaje para todos
  1. Genera un avance para el cambio
Implementación
1. Proceso de poner en práctica para las personas involucradas en cambio
  1. ideas
  2. programas
  3. Actividades
  4. Estructuras nuevas
2. Para lograr su fin
  1. Plan implementación
  2. Plan del proceso
  3. Producir
    1. Planes
    2. Implementaciones
Elementos clave
1. Necesidad
2. Claridad
3. Complejidad
4. Calidad y factibilidad
5. Local
  1. Distrito
  2. Comunidad
  3. Director
  4. Maestro
6. Externo
  1. Gobierno, otras agencias
Temas Clave
1. Louise y Milles
  1. Mejora del salón de clase y escuela
    1. Construcción visión
    2. Toma de iniciativa, poder
    3. Desarrollo Personal y apoyo de recursos
    4. Reestructuración
    5. Monitoreo, manejo de problemas
    6. Planeación Educativa
2. Bennisy-Nanus
  1. Formación visión: como un proceso interactivo y dinámico
3. Andersón Cox
  1. Abierto a diferencias de opiniones
  2. Núcleo de alta reputación
  3. Permitir Experiencias directas
Elementos afectan la continuación cambio
1. Director Institución
2. Distrito da continuidad al cambio, sin que los maestros se adapten
3. Objetivos ambiguos, plan estratégico no es firme
Perspectivas del proceso de cambio
1. Iniciación y Participación Activa
2. Previsión y proceso del cambio
3. Cambios en comportamiento y convivencia
4. Problemas predominantes

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Descripción

Resumen del Recurso

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