Alumnos TDAH

Descripción

Mapa conceptual - alumnos TDAH
Jesus Molina
Mapa Mental por Jesus Molina, actualizado hace más de 1 año
Jesus Molina
Creado por Jesus Molina hace alrededor de 6 años
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Resumen del Recurso

Alumnos TDAH
  1. Indicios
    1. Despistado en clase
      1. Interrumpe constantemente
        1. Trabaja poco
        2. Medidas aplicables
          1. Adaptación de tiempos
            1. Adaptación modelo examen
              1. Adaptación de evaluación
                1. Formato e instrumentos
                  1. Exámenes orales
                    1. Formatos variados de pruebas
                  2. Técnicas y materiales
                    1. Lectura en voz alta de pruebas
                      1. Grabaciones de enunciados
                        1. Indicaciones cortas y claras
                        2. Adaptación de espacios
                          1. Pruebas en aula separada
                            1. En una mesa más grande
                          2. Referencias

                            Nota:

                            • Valero, Diana. (1 de octubre de 2017). UD.11 Las TICS y la inclusión social. Madrid, Madrid, España: Nebrija.
                            1. Indicios

                              Nota:

                              •    Mas, M. J. (24 de 9 de 2014). neuropediatra.org/. Obtenido de https://neuropediatra.org/2014/09/24/funciona-el-tratamiento-de-la-hiperactividad-tdah/   
                              1. Dificultades

                                Nota:

                                •    Casajús, A. (2005). fundacioncadah.org. Obtenido de https://www.fundacioncadah.org: https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/dificultades-academicas-de-los-ninos-con-tdah-a-lo-largo-de-la-escolarizacion-.html    
                                1. Medidas

                                  Nota:

                                  • Mena, B., Nicolau R., Salat L.,Tort P., Romero B. Guía práctica para educadores, el alumno con TDAH. Fundación Adana, Barcelona, Mayo S.A. 2006.  Harvey C. Parker, Ph.D. “The ADD hyperactivity workbook for parents, teachers and kids”.Florida, Specialty Press, Inc. 3º ed. 1999. 
                                  1. Recursos TIC
                                  2. Recursos TICs
                                    1. Comic

                                      Nota:

                                      • https://www.powtoon.com/online-presentation/cafNPUykqZQ/comic-strip/?mode=Movie&locale=en
                                      1. Cuaderno de clase

                                        Nota:

                                        • https://www.papersapp.com/download/ Alternativa: http://www.evernote.com
                                        1. Presentaciones

                                          Nota:

                                          • http://www.prezi.com
                                          1. Pruebas escritas

                                            Nota:

                                            • https://docs.google.com/forms
                                            1. Fuentes de información fiables

                                              Nota:

                                              • Enciclopedia en español  http://www.enciclonet.com/ Enciclopedia en inglés y francés https://www.thecanadianencyclopedia.ca/ Otras fuentes (Ignorar Wikipedia) https://www.genbeta.com/web/13-enciclopedias-diccionarios-y-otras-obras-de-referencia-online
                                              1. Entornos interactivos

                                                Nota:

                                                • Code, Scratch y otros 
                                              2. Dificultades
                                                1. Planificación y organización
                                                  1. Precipitación en la tarea a realizar
                                                    1. Memorización fallida causada por la precipitación
                                                      1. Mala o poca reflexión en las tareas
                                                        1. Falta de estrategias
                                                          1. En el nivel de atención
                                                            1. Al seguir instrucciones
                                                            Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

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