TEORÍA SOCIOCOGNITIVA

Conocido como teoría del aprendizaje social
1. Procede del conductismo
2. Influye en ideas de los teóricos cognitivos
Las personas aprendemos unas de otras por:
1. Observación
2. Imitación
3. Modelado
Originalmente denominado Aprendizaje por observación
1. Investigado por Albert Bandura
Principios generales
1. Mayormente el aprendiaje se da por observación de la conducta de otros
2. El aprendizaje puede tener lugar sin que se produzca un cambio en la conducta
3. Las consecuencias de la conducta tienen un papel en el aprendizaje
4. La cognición desempeña un papel en el aprendizaje
Factores ambientales en el A. social
1. Reforzamiento
  1. El observador resulta reforzado cuando realiza la imitación
  2. Reforzamiento vicario
    1. La tendencia a repetir comportamientos por los cuales otras personas han sido reforzados
2. Castigo
  1. Indica al observador que esa conducta no será tolerada
Modelado
1. Importante para adquirir conductas y actitudes
  1. Para que ocurra se dan 4 procesos
    1. Atención
    2. Retención
    3. Reproducción motriz
    4. Motivación
  2. Académica
  3. Agresivas
  4. Moralidad
Autoeficacia
1. Las personas tienden a elegir actividades más dificiles
  1. Puede promoverse medinte mensajes valorativos de la observcion del éxito de los demás
Los teóricos sociocognitivos
1. Proponen que cada persona regula su propia conducta
  1. Desarrollando sus propias normas de actuación
  2. Observandose
  3. Juzgandose a sí mismos
2. Autorregulación
  1. Control de los propios procesos mentales
    1. Autoinstruirse
    2. Autosupervisión
    3. Autoreforzamiento
Aprendizaje de habilidades cognocitivo
1. Cognoscitivo
2. Autoinstrucción

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